第一次讀這本書是在升高中的暑假，那個時候這本書被選為國文課的指定閱讀書籍。 看完這本書，會發現到國內外的教學模式差異，在主角遊學的學校裡，比起成績，老師用更注重的是個人特質的發展，並且老師希望學生不要花太多時間在作業上，並不會給出過多的作業，但是學生們卻非常樂意在課餘時間前往圖書館，身為遊學生得主角，一開始的語言程度一定跟不上他人，但也願意到圖書館借書，只是借回家的書籍太艱澀，幸好有老師願意與家長溝通，依照主角的語言能力提供協助，才不會讓好不容易萌芽的求知慾消失。 反觀國內的教育方針，老師仍以考試成績決定一切，雖然家長有心想要讓小孩多參與課外活動，若學生成績跟不上，導致自信心低落，小孩也只剩下課餘時間送到補習班一途了。