喜多川泰

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轉學生的惡作劇：穿越時空找回勇氣的成長冒險旅程(暢銷紀念版)

又是一本好看和有意思的故事小說,加上喜多川泰先生多年前的作品,這本我覺得跟上一本《熊本少年一個人的東京修業旅行,從謊言開始的旅程》的感覺有點相似,適合青少年所閱讀,而這本我覺得家長也需要閱讀的一本小說呢！
 
故事簡介就是講述一名小學老師日高博史的故事,他負責的班上有名很特別的「學生」—石場寅之助,他的說話方式和衣著就很似古代時期生活的人,儘管他跟班上的同學都合不來,招惹班上同學對他不友善,但博史先生對這位學生沒有討厭的感覺,都很有耐性去跟家長做家訪。
特別提一提博史先生班上有一位名叫史朗的學生,他的家庭成員是在該區十分有影響力的人,所以校長都會對他們一家很客氣,記得有一次進行運動的選拔賽,史朗一家以「旅行」請事假,而導致史朗同學缺席參加,校長再叫博史先先再處理這件事,好讓史朗參選,但博史先生堅決尊重被選拔的同學去代表學校參加比賽,最後代表的學生驘了比賽,自從這件事後博史先生卻被史朗的媽媽—惠子日盯上了,大小事都找上了他,要求有合理交待,更批評他的教學態度,我看到這一章,很佩服博史先生,所謂問心無愧,其實不會怕這些無理取鬧的人,就算對方有很高的地位名氣,博史先生亦能不屈服,而且亦很懂得尊重人和事,是現今社會學習的模範。
 
接著延伸就是原來史朗的姐姐沙織和博史先生的女兒七海是同班同學兼好朋友,喜多川泰作家真的很擅長把看似無聯的人物串聯起來呢,她們因一時貪玩翹課沒有去補習班,之後發生了一場傷人意外,這場意外之後,七海跟沙織的距離愈來愈遠,因為沙織在發生意外後,就拋低七海,自己先行離開現場,七海就經常想起這件事,而感到歉意,一直都很想跟受影響的人道歉,其實看到這裡,我先不再說之後的後續,但由此看到博史家和史朗家的教育是很大分別,其實有時候我們都很像沙織一樣,犯錯很怕被別人抓,或者很怕被別人在背後說三道四,而逃避不說,什至還會說對方不是,自己是無辜,其實是在自我保護,希望大家不要再重提這件事,其實這是一件十分危險的事,為什麼會這樣說呢？就留給大家去看看。
 
另一對我想分享的角色就是惠子和妙(寅之助的媽媽),她們在管教兒女的看法,因為寅之助和史朗在小說中,先後都因為同學之間發生爭執而受傷,其中寅之助傷得有點無辜,兩位母親當發覺自己的兒子反應是完全相反,惠子是先責備教職員為什麼沒看管好學生,如果兒子有疤痕的話怎麼辦呢？其實這個態度,我覺得滿經常遇見,因為愛子心切,所以見到有傷,第一時間一定要去找原因,亦覺得自己這一方是沒有問題的,問題一定發生於對方,對比妙,同樣是媽媽的角色,她反而很看輕兒子的傷勢,難道真的穿越古代來到現代的人？她跟老師說:「身為一個母親,卻養出一個一輩子都沒有一道傷疤的兒子,這種丟臉的事我做不來。身上白白淨淨沒一點傷的男人,等於是在昭告世人自己害怕受傷,遇事只會臨陣脫逃。」最後那一句是重點,遇事只會臨陣脫逃,正如我之前所說沙織的行為,就是遇到她不懂解決的問題,先離開,大家不說就當沒事發生,沒有承擔自己應該負的責任,雖然難開口說出自己不對的地方,道歉也需要無窮的勇氣,但我相信肯跨出第一步,即代表對自己人生是無憾的,人要生活光明正大。

結局還滿意想不到的

📝閱讀記錄：
我在圖書館借書時，偶然發現了這本小說，這是我閱讀的第三本作者喜多川太的小說了。這次是關於中小學校學生們的故事，我非常喜歡，只是一開始的故事內容就有關小學生史郎的霸凌同學，還有史郎的家長惠子那種奪奪逼人、強勢高傲的態度，讓我覺得很不舒服，真想揍這個熊孩子一頓😂，而故事裡的班級導師博史，也因為個人的人生經歷因素，呈現消極應對的狀態，直到像是來自百年以前，奇特穿著與言行的轉學生寅之助的出現，還有寅之助的母親石場妙的一席話，讓故事開始有了奇妙的轉變。

書名為什麼會是「轉學生的惡作劇」呢？一定要看到最後才能揭曉答案，而且是很驚喜連連的感覺。

我自己對於小說裡提到的教育觀念，很是認同，「學校就是為了讓學生們體驗許多挫折失敗的地方。也是學生們學習要如何從這些挫折失敗中站起來、加以克服的地方。學校存在的目的絕對不是讓學生們一點挫折失敗都沒有，平平順順地學會六年的課業內容。人際關係的摩擦當然也是如此。從來沒有和誰發生過任何摩擦，對孩子而言絕對不是好事。」(P.151)、「學校是讓大家經歷『失敗』的地方。失敗的時候，就把失敗化為『教訓』。只是這樣而已。只要能夠從這次經驗中學到東西，和過去的自己有所不同，這樣就夠了。」(P.152)，因為如此，老師的角色真的很重要，只是現實生活中，對於教育孩子，態度糟糕的老師依然存在，博史在遇到妙以後，開始思考檢討自己對於班上孩子們的教育態度，而另一方面，父母的教養方式一樣也是造成孩子言行舉止失衡與否的推手。惠子其實是一個自我要求太高的母親，又太想完全的保護自己的孩子們，於是教養出態度任性妄為的子女，惠子的老師彌生知道惠子的苦處，開導她的同時，也在提醒著閱讀者們：「若是不讓孩子們培養出遇到任何困難都設法自己克服的力量，他們就太可憐了。」(P.242)，因為孩子們終究會長大成人，終究必須過他們自己的人生，不可能永遠被保護著生活。

惠子跟博史老師道歉那段，我看了很感動，「沒有真正無法挽回的錯誤。只要活著，每個人都可以展開新的人生。只要好好認清自己做了什麼，好好道歉，從中學到教訓，其實，我們每個人隨時都可以展開新的人生。」(P.172)，博史的女兒七海與惠子的女兒沙織闖禍後的態度反映了家庭教育的落差，當然故事都有圓滿的結局。犯錯能夠被發現而且被制止是幸運的，否則因為內心的僥倖心態而一再犯錯，直到更大禍事發生才醒悟，或許會發生難以挽回的後果。而能夠因為內心的不安（所謂的良心不安），願意承認錯誤並道歉也是充滿勇氣與值得尊敬的，尤其是父母能夠擁有讓孩子願意說出口的勇氣的信任，是多麼重要與難得的事。

整部小說沒有任何說教或提到教育，卻能夠讓閱讀者在輕鬆閱讀的過程反思許多觀念和想法。看來我也算是喜多川太的書迷了，目前為止看過的三本書《從謊言開始的旅程》、《書房的鑰匙》以及這本《轉學生的惡作劇》（很可惜已經絕版了），我已經收藏了二本，接下來應該會繼續閱讀他的其它作品，而且喜多川太的作品都很適合國中以上的學生閱讀。


轉學生的惡作劇

剛翻開還以為是青春成長小說，但故事其實是這樣的……

“故事的主角人物是一群正就讀國小六年級的學生，班導師則是一位女兒已經上國三(九年級)的單親爸爸，除了苦惱不知怎麼跟青春期女兒相處外，面對班上的轉學生與曾出不窮的問題也是頭痛不已。轉學生母子除了一身古老不合時宜的打扮與奇怪言行讓人困惑，似乎也帶來一些意想不到的正面力量，他們到底是誰？他們真的是從江戶時代誤入現代之人嗎？”

細讀過才知道不只如此，除了探討的主題是有深度的，
故事的真相也是讓我感到意外（原來不是穿越戲啊🤭）
邊放鬆讀小說之外，也能邊思考，
當我們長成了大人，當我們有了孩子，我想帶大的是什麼樣的孩子？

不會受傷。
不會跟別人打架。
在學校不會發生問題。
不會功課不好跟不上學校進度。
不會因為考試受到挫折。
不會遇到挫折。

這樣對嗎！？

在說出自己的答案以前，先讀本小說，思考一下，其實也是可以的啊。
（或許這樣才好）
畢竟什麼是幸運，什麼是不幸運，
不跳脫出來看，真的能看得清嗎？

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說出自己的答案以前，不如先讀本小說