當孩子受過傷，要很有耐心地引導孩子去思考更多的可能性，不是直接批判給予建議，老師從孩子畫作看懂孩子內心世界讓人動容。 文中分享了許多孩子的房樹人畫作(Johm Buck發明了房樹人繪畫心理測驗(House-Tree-Person)，後來Robert C. Burn 提出將房樹人三者畫在同一張紙上，因而能觀察三者之間的互動關係，了解繪畫者更多的內在投射。） 老師就像會通靈般說中孩子的內心狀態，真是太神了!家長的回饋也都表示的確有些問題存在。 讓我了解到孩子會在意的點和大人想得不太一樣。溝通是教養的基礎，期許自己多點耐心，放下手邊工作，多和孩子聊聊天吧! 書中也教我們如何和孩子聊畫，引導孩子給予更多的鼓勵，要用真誠的態度、平穩的語氣表達。 因為家中孩子有時候會對自己的畫作不是很滿意，自信心偏低，看完這篇我以後會注意和孩子的互動。 老師會運用薩提爾的溝通模式，從好奇開始，進行連結與孩子的深刻對話。而溝通的姿態跟我們小時候被對待的完全不一樣。 在書中老師也會寫出和孩子的對話內容，讓父母能夠更了解清楚細節。 育兒路上有問題的時候，先好好自我覺察並重新安頓好自己，想想孩子是最願意給我們學習機會的貴人呢!即使有時候還是有情緒控制不住對他們發脾氣，但他們還是依舊在我們身旁，一次次給我們自我成長的空間時間，要是成人的世界可能早就把我列為黑名單了吧!孩子給我的最真誠的愛、最溫暖的笑容就是繼續努力的來源啊!常常想是我教育他們，還是又被他們上了一課呢?