它分析了各國的教育方式、成長環境；老師、家長。 大抵來說跟我們從小所受的教育是一樣的，各地區的學制讓大家變成一樣的人。 德智體群美從什麼時候開始只留下智才是最重要的？ 和別人不一樣到底有什麼錯？學校教導的對學生而言受用嗎？  書中有許多例子，在脫離學校制度、上班制度後找到熱衷並能長遠發展的事物。  舉幾個書裡面我認識的名人： 保羅·麥卡尼和約翰．藍儂—流行音樂史上最成功的作詞/作曲家、披頭四成員；在學期間他們幾乎不上音樂課，原因是學不到任何東西。 誰能料到他們能成為家喻戶曉的音樂人。  卡勒德．胡賽尼－全球暢銷作者；求學期間他被迫放棄文學成為醫生，利用工作空檔寫作出版《追風箏的孩子》在全球熱賣轉職為全職作家。  吉莉安．林恩—當代最著名的編舞家；學校老師認為她有「學習障礙」無法集中，當時的心理醫生不是給她吃藥而是發現了她舞蹈的天賦。 她差點就被困在制式教育的牢籠，世上就不會有音樂劇《歌劇魅影》。   讀這種書是沉悶的，好像被指正自己對人生有多不負責。 但看這些被喻為是天才的人們所經歷的人生故事倒是很有趣。