我曾因工作需求，閱讀了日本繪本之父松居直《播下幸福的種子》，看到他在裡頭反覆強調的觀念：「圖畫書是大人念給孩子聽的書。」當時只覺得這牽涉到「識字」，因為孩子可能因年紀或識字能力，難以自己讀完一本書，因此透過親子共讀，父母不僅可以用聲音陪伴，還能強化他的學習能力。 直到看了藍老師《圖畫書考》、《蓬頭彼得考》的講義才發現不是這麼回事。有些書如果只是「看」或「默讀」，那就一點趣味都沒有了，透過「讀出聲音」，就會發現當中的韻律感（如我們所說的打油詩），會不自覺地帶著調跟著唱，甚至添加肢體動作——變成一場表演，這才是樂趣所在。 這也讓我想起，為什麼當初讀林真美的《繪本之眼：看見百年來的繪本與繪本中的兒童》時，並沒有因介紹特別喜歡《披頭散髮的彼得》（簡體版稱為「蓬頭彼得」），因為少了聲音，少了趣味，我就只讀到當中教條式的規訓，而忽略了他的幽默與娛樂。 除了從《披頭散髮的彼得》回溯圖畫書的歷史——與街頭說演、飛頁畫片的關係，探討它被視為現代圖畫書的雛形、具有里程碑意涵的緣由等研究考究很有意思之外，我特別有收穫的是關於孩子對於「違實思考」的部分：大人都說不可以這樣，所以如果這樣會怎麼樣？ 大人都會把孩子抓去剪頭髮、剪指甲，不剪會怎樣？就會像蓬頭彼得這樣，頭髮宛如爆炸頭一般張揚，指甲纖長如妖怪，文字上聽起來很恐怖，可是圖像卻十分鮮明活潑，逗得孩子哈哈大笑。 同樣是規訓的主題，可是對孩子來說卻像是恐怖片那般帶有娛樂性質的趣味在裡頭，而對成人來說也是一種黑色幽默。以生動的方式取代死板的訓誡，我想這是集結了作者海因里希·霍夫曼，作為關注兒童心理精神疾病的精神科醫師在診間的觀察與經驗所濃縮而來、所能給予孩子們最棒的禮物吧🎁 PS：本書是德國最著名的兒童繪本，也是全世界第一本以兒童為出發的經典圖畫書，在那之後甚至有多達600多種版本，其中甚至還有諷刺希特勒的《披頭散髮的希特勒》，超有趣😆 書中收錄的十則故事，請參考下方—— 〈披頭散髮的彼得〉 〈壞心的弗德里克〉 〈玩火女孩的恐怖故事〉 〈黑男孩的故事〉 〈獵人的故事〉 〈吸拇指男孩的故事〉 〈不喝湯的賈帕〉 〈坐不住的菲利浦〉 〈望著天空的漢斯〉 〈飛起來的羅伯特〉