我們是如何看待自己的「獨特」？ 有時我會想，雖然人們嘴上說著要「因材施教」，可實際上在教學現場會因各種因素（如：管理方便），將每個人放進同一套規則，於是「獨特」的孩子成了不合群的象徵，甚至可能進一步地遭到排擠、霸凌。 《蝴蝶小孩》便是在講述類似的故事，不過作者馬克．麥耶斯基並沒有將焦點放在改變教育環境或與欺負者和解，而是建立「家」這個心靈堡壘，接納受傷的孩子，陪伴他們重新找回、相信自己的獨特，在一次次地摔倒後，重新站起來的力量。 裡頭描繪了非常喜愛蝴蝶的男孩，他喜歡到不僅房間內充斥著蝴蝶的畫作，還想要「變成」蝴蝶🦋 他為自己打造了一雙蝴蝶翅膀和一對觸角，開心地戴著它們跑出家門，旋轉、跳躍，盡情地張開翅膀，展現它們的美麗。然而，他在公園碰到了一群不能理解他的孩子，不僅嘲笑他，還破壞了他的翅膀。 被折翼後的男孩，回到家後把自己關在房間。他的父親走了進來，不僅抱抱他，給予慰藉與溫暖，還陪著他一起「重新開始」，他們一起縫補、重新揮灑色彩，全新的翅膀不僅有自我的自信展現，還乘載了家人的關愛，讓他比以往更有勇氣展翅飛翔。 我很喜歡前後的蝴蝶頁設計，原本就已經非常繽紛的花園，在最後是大大地、燦爛地綻放。花若盛開，蝴蝶自來，而身為蝴蝶的我們也能隨意地決定要停留在哪裡，不再被對方的言語所拘束、傷害。