🔖在你這個年紀，不會說話甚至反而略占便宜，因為這會迫使你成為一名好的聽眾。 🔖世上說話的人多如牛毛，但會聽的人少如麟角。我向你保證你用耳聽，比用嘴說會獲得更多知識。 🔖有些人，一生喋喋不休，用嘴製造了很多噪音；他們從來沒真的聽——他們太忙著發表意見，常常是不健全或謬誤的意見。 🔖假如我某一方面有缺陷，我應該設法往其他方面發展。我要學習讀和寫，（⋯）。那麼我就能和任何識字的人溝通了！ 🔖他體會到石板雖然在和其他的鳥一起時沒有用，但是和人在一起則有用處。 🔖每個人都有權利擁有自己的愛僧和偏好。（⋯）不管你喜不喜歡他，你必須敬重他。 許久沒有閱讀兒童文學作品，花了一個下午的時間好好地沉浸其中。在得知我想探討關於內向、不愛說話的特質之後，藍老師推薦了我《天鵝的喇叭》，作者E.B.懷特亦是不喜歡在公開場合說話的人，但他透過文字書寫，留下了許多經典作品，除了這本以外，還有《夏綠蒂的網》、《小不點蕭斯特》。 在《天鵝的喇叭》中，這隻不會說話的天鵝，和另一位小男孩山姆，都帶有內向者的特質。（雖然天鵝應該更為接近語言障礙） 山姆謹慎（每隔四、五分鐘就要確認一次指南針的方向）、安靜，並且喜愛獨處、觀察、思考，它總會在日記（筆記簿）上紀錄下他觀察的細節，並總是以一個問題作結。 我尤其喜歡他在第七章〈上學〉的思考，他從不會任由直覺慣性牽著他走，他會思考、提出合理的質疑。 以下是他和老師的對話—— 老師：「假如一個人一小時能走三哩，四小時能走幾哩呢？」 （這是一堂算數課，一般人應該會直覺回答：3x4=12） 山姆：「那要看第一個小時後他有多累才知道。」 班上同學哄堂大笑，而老師也沒有腦羞，反而肯定他的思維：「山姆說得對，我從來沒有用那種方式來看這個問題。我總認為那個人四小時能走十二哩，但山姆可能是對的：那個人在第一個小時後可能覺得沒那麼有勁。他可能拖著腳步走。他或許會慢下來。」 後續老師又拋出了另一道題，假如你用奶瓶來餵嬰兒，你每一次餵給嬰兒八盎司牛奶，餵兩次，嬰兒會喝多少盎司的牛奶？ 這時另一位女孩舉一反三，回答：「大約十五盎司。」 老師好奇地問為什麼？女孩回，因為嬰兒每次都會漏一點點，牛奶從他的嘴角流出來，沾到媽媽的圍裙上。 我很喜歡這段對話，一來是讚賞老師的智慧，能夠接受學生的思考，而非只專注在推進算數進度；二來是，作者也點出提醒，處理數字時要格外小心，或許客觀來說是正確的，但人總不那麼客觀、容易被各種因素影響對吧？ 回到天鵝路易士，我很喜歡他和爸爸的對話。當他煩惱自己和他的兄弟姐妹不一樣、害怕與眾不同，想問為什麼自己出生就沒有聲音，為什麼別人都有、唯獨自己沒有時，他的父母給予了適當的鼓勵與支持，並相信他聰明伶俐、有出色的天賦。 事實上也確實如此，他透過自學，使喇叭這個樂器成為代替他言語的工具。他廣泛地吸收，聽收音機、音樂會，將這些聽過的曲子記起並練習演奏出來，而這些成了他能夠賴以為生、甚至求偶的技能。 不僅賺到了充足的費用，且聲名大噪，能夠還清小喇叭的費用，還贏得了愛人的心。 儘管曾在好不容易習得了語言後，急忙想要回家向家人傾訴那些未曾說出的心情，卻發現家人和其他的天鵝不識字，仍是無法溝通而挫敗，一度懷疑自己學了這些是否有用。然而，努力仍是有所收穫的，他能夠和人類溝通，從求助到求職，一步步踏實地朝向自己想要的生活邁進。 每個人都不完美，但我們可以選擇選擇將視角放在缺點或優點之上，而後者才是能幫我們發展天賦的不二法門。