一直以來我們既有的觀念裡認為強者較有優勢、大國戰勝小國、讀名校比普通學校更有前途、富爸爸強過窮爸爸、有權者必定是勝利者。 本書以聖經故事"大衛與歌利亞"(David and Goliath)為開頭告訴大家「大者未必恆大，強者未必恆強」 📍三千年前，在古巴勒斯坦的一個戰場上，瘦小的牧羊人大衛只用了投石器及五塊光滑的石頭，擊敗身高至少200公分高，且身穿鎧甲、頭戴銅盔以矛槍為武器的巨人哥利亞。 📍一個從未打過籃球的女籃隊的教練 ，用了一個瘋狂的戰術：全場緊迫盯人，成功帶領一群素質不好的球員打進全美青少年錦標賽。 因為無法在短時間內教他們優異的技巧，只能要他們瘋狂練體能，只能跟對手打體能消耗戰。 那些女孩不擅傳球、運球、上籃，你以為這是她們最大的弱勢，但實則不然。 上述兩個故事給了我們一個重要的啟示「優勢可能是陷阱，劣勢或許蘊藏著機會。」 ★ 第二章作者更指出「太有錢，不是件好事」 太窮，很難當個好父母，但有更多錢必定能當個好父母嗎？ 此部份作者提到了我們的行事思維其實是「倒U型曲線」 如同我們普遍認為一個班級人數越少，老師會更用心關注於每個學生，其實則不然。 想像你是位醫生，原本一個下午要看二十五個病人，若變成只看二十個病人，收入不變的情況下，你會增加每個病人的問診時間，或是你會提早下班和你的家人共進晚餐？ ★ 書中另一個我覺得不錯的觀念「在大池當小魚 不如在小池當大魚」 讀這篇時使我想到國中時期，我雖然在升學班，但成績在班上算是中後，班上有很多比我聰明及資優班的學生，導致我覺得自己格格不入，最後呈現放棄狀態，晚自習都在傳紙條，期待著下課要去校園哪裡探險 想必高中時上了一間比較不好的學校，但高中時在校成績幾乎是前幾名老師也對我比較關注，讓我有了信心。 反倒是我聽到有幾個同學後來考上第一志願第二志願，但卻很不快樂甚至還有中途休學的。 雖然是這樣說，不過我自己也很難定論考進名校是好或不好，畢盡我還是相信有那種遇強則強的人，若在比較有競爭的環境，也會有同儕一起學習（若我兒子將來能上名校當然我也會讓他去上🤣） ★ 讀完本書讓我想到曾經看過《弱者的生存策略》，大意是說：越強的物種其實反而越不容易生存，例如獵豹、老虎，反觀越弱小的物種卻最容易繁衍，比如昆蟲。所以並非體型大、力量大就是強者。 不過弱者靠速度和力量遲早會被強者追捕，因此弱者必須製造難以捉摸的變化，像是如蝴蝶般的飛舞。 雖然我們無法效法書中的案例來獲得成功，但本書的知識性及宏觀性還是非常高，若處於劣勢時我們也可以冷靜思考我們的優勢是什麼。 不得不說每看一次麥爾坎·葛拉威爾的作品，都會忍不住讚嘆葛拉威爾的寫作功力，能把每個不相關事件及故事串連起來！ 這本讓我驚呼的還有註釋的部分，翻到第一個註釋就忍不住wow~