信件一直是我很喜歡的主題，帶著書寫者的心意，凝結成字，於是信紙便乘載著力量，傳遞到收件人手上。就像〈刺蝟的信〉，松鼠想不到太多想寫的話語，寫下了一封旁人看不太出什麼內容的信，可是他覺得刺蝟需要、有總比沒有好，於是他還是寫了，並依照刺蝟的要求放到指定的位置。 收到信的刺蝟，淚水在眼眶裡打轉。反覆地讀了一遍又一遍那第一句「親愛的刺蝟」，明明是一句再普通不過的起手式，卻讓他知道，他是一隻親愛的刺蝟，每當他開始懷疑這件事，他就會再讀一次，然而帶著這樣的念頭入睡。 再來像是呼應對照一般，在〈沮喪的松鼠〉中，松鼠成了那個心情低落的人，他決定寫信，剛寫下「親愛的，」並停了下來，他想不到要把信寄給誰，於是他繼續寫「親愛的，我希望我有一天⋯⋯」然後他再度停筆、此時一陣微風吹起，將他的信給帶走。 傍晚的時候，有一封信吹了過來，上面是以潦草字跡寫著：「親愛的，我希望我有一天也⋯⋯」，這不是給松鼠的信，也不是任何一個松鼠認識的人所寫的信，而是一名陌生人。 他不知道他想要表達什麼，也不知道他想寫信的對象是誰，可是在那一刻松樹知道了，這裡還有一個人，一個陌生人，跟他有一模一樣的感受，讓他知道，有人在這裡，有人跟自己一樣，於是沮喪瞬間消散了一些，畢竟有人一起，有人理解自己，那便不那麼孤單了。 就像鍾穎老師在導讀當中提到的，這本童話更像是寫給大人心中的孩子。 真正的長大，不是不再相信魔法，而是有能力為孩子展現魔法，透過故事，能夠點燃其他的生命，而這便是作者敦．德勒根，以及其他仍帶著熱忱投入的兒童文學工作者，仍然繼續堅持在做的事。