這本書有參加文化部記次活動，可用電子書借閱直。 ｜簡介 這本書情節入迷，一開頭就以17歲少女跳樓當作起始，再以班導師的視角，一邊抽絲剝繭找跳樓的原因，一邊回想自己的青春。 很少看到這樣的敘事手法，時間軸被細膩的切開，事發對學生的衝擊、新聞的發酵，還有導師不斷想起過去的自己。人物從班導的回想中不對的向外延展外推，交織成龐大又立體的人際網絡。 ｜交錯 兩個人物的故事不斷交錯，讓人看了很入迷，中間帶出很多的人名，如果稍微分心，會有點混淆誰是誰 但是作者撰寫的情節很吸引人，雖然人名很多，但會在敘述的時候再讓讀者想起來這角色是誰。 ————｜情感（以下有雷）———— 班導17歲那年也想跳樓，女強人的媽媽高度控制她的自由，她只想在媽媽那獲得一句讚美，或是一個擁抱，在尋找學生跳樓的原因時，班導也不斷回想起自己從小到大的過往，每件事情都是聽從媽媽的話。 我覺得這種強硬的管教方式，直到班導成年後還不斷的繼續，讓她感到窒息，她至始至終渴望的只是母親的認同或一個小小的擁抱。 —————防雷結束————— ｜敘事手法 作者用第三人的角度來推進，很多比喻用的非常的巧妙與具體 「青春期的女孩是化學課教過的鹼金屬，柔軟、易於切割，活性極大，給她們一點熱便足以沸騰、融化。」 書裡面很多都是這樣巧妙的比喻，作者說故事的功力迷人，迷人到覺得那並不是一個故事，彷彿在敘述真的發生在芸芸眾生中的刻痕。