✎ 「面對不確定的未來，我們能給孩子最重要的人生禮物，就是讓他們擁有面向未來的能力，擁有自主學習的能力。」—p.10 記得前一陣子看到一篇文章，感觸很深。 文章內容大概是： 當父母隨口說出：「我不要求孩子的成績，也不要求他們很優秀，只要快樂長大就好！」 這句話的時候，同時也要評估自己的實力，有沒有資格說出這樣的話！ 我一開始看到這一段有點震驚，誰不希望孩子無憂無慮、快樂長大呢？ 不過當孩子離開你為他們搭建的舒適圈後，面對的是一個殘酷的現實叢林。 如果父母沒財力一輩子把孩子留在粉紅泡泡裡，那至少要給予他們足夠的裝備。 我想，這本書要帶給家長的，就是該給孩子什麼樣的裝備，讓孩子離開父母給的舒適圈後也能獨立、自信面對未來。 而「自主學習力」就是我們能送給孩子最寶貴的人生禮物。 －－－－－ 自主學習力不單單是課業上的學習， 本書作者從五個面向作分析： 🔖  學習原動力 《致勝心態》一書中將人的思維方式分為成長型及固定型 ✿ 固定型思維的人認為天賦是主要原因，後天的努力無法提高自己的能力，所以遇到需要努力才能克服的困難，就會馬上放棄。 ✿ 成長型思維的人則認為任何能力都可以透過後天努力而得到發展，更樂於接受挑戰，且積極提升自己的能力。 除了要如何培養孩子成長型思維的方法在本章也提出了具體的小方式幫助孩子激發學習原動力。 - 🔖 情緒自控力 我們的生活其實常常被情緒控制，常常情緒一來就深陷其中😣 阿德勒認為，孩子所有的不當行為都是出自四個目的： ✿ 尋求過度關注 ✿ 尋求權利 ✿ 報復 ✿ 自暴自棄 本章討論的就是在孩子出現不當行為時，我們不要先急著釋放情緒，而是透過觀察及歸納的方式，找到孩子不當行為的目的。 我們期待孩子能夠成為有思考能力、學習能力的人。那麽當孩子與我們的步調不一致時可以： 1⃣️ 傾聽，允許並鼓勵孩子表達想法 2⃣️ 善於釋放非語言信號 - 🔖 習慣自控力 孩子在面對一件事情時所表現出來的自控能力較弱，在鍛鍊孩子自控力時，需要從孩子的日常生活中著手。在自理、自律、專注、高效、獨立五個方面進行培養。 拿自理來說 相信很多父母或長輩都捨不得讓孩子自己動手，或是怕麻煩所以攬下很多事。 我兒子在1歲多時我就訓練他自己吃飯了，2歲多就會自己拿筷子，但只要在阿嬤家，他就是給長輩餵或是故意吃很慢🙄（在家是時間內沒吃完就收餐，在阿嬤家，長輩捨不得他餓都會餵他，甚至拿其他食物給他吃） - 🔖 學習競爭力 此部分為幫助並保持孩子對未知的好奇心和求知慾，且透過深度閱讀、高效記憶、思維訓練的方法，讓學習不再是一件苦差事。 因為兒子才三歲，幼稚園目前也沒有家庭作業，所以我們是透過閱讀的方式來促進他的思考跟想像力。 每次只要人家說，好棒喔 你孩子喜歡看書，我孩子都不看，我心裡都會默默想說：因為家長也不愛看書啊😆 書裡也提到，要培養孩子的閱讀興趣，父母首先要做到 ✿ 家裡一定要有藏書 ✿ 父母以身作則 ✿ 不破壞孩子的閱讀興趣 我其實不覺得我兒子特別愛看書，但書我們家的書確實不少，若沒有讓孩子處在有書的環境，要如何讓他喜愛閱讀？ - 🔖 學習抗逆力 當面對逆境或重大變故時有一部分的人是怨天尤人、自怨自艾。 但有一部分的人總是可以隨機應變並恢復情緒。 這就是所謂的「逆抗力」。 此章的重點就是在討論如何讓孩子培養反脆弱的能力。 我兒子很喜歡拼積木，若拼好他就會很開心的要拿給我們看，但若不小心弄倒，他就會生氣說他不要拼了。 或是 我們每天會固定唸幾本英文讀物，有時候若句子較長，他覺得自己唸得不順，就會說：「這個我還不會，我先不要唸這本。」 書上也提到：為了讓孩子能夠從學習中獲得好的感受，在孩子學習任何新的東西時，父母需要努力給孩子營造三個感受： ✿ 安全感 ✿ 成就感 ✿ 愉悅感 ✎ 「當孩子知道父母隨時在身後支持自己，他就會有面對困難的勇氣。長此以往，當孩子因受挫處於情緒低谷時，他會堅信，父母會接納、包容自己，並給自己力量。」 · · 以上五項都是在學習及成長的路上不可或缺的能力 因為我孩子還小，所以我覺得這本對我非常有幫助。 每章除了詳細的解說外，也都有實際對話的例子，文末也都會整理出每個小節的重點及實用工具。 這本算是很實用的工具書，應該會一直擺在我的書架上，有需要時拿出來提醒自己。