大家平常會讀青少年或兒童文學嗎？我個人滿喜歡的，並不覺得那是只給小朋友或學生族群看的書。兒少文學富含許多正面意義，少了腥羶色也能體會到單純閱讀的樂趣。今天想介紹大家一本非常具有現代感的校園小說。 🏑 🏑 🏑 學校裡來了一個新老師，高高帥帥有點奇怪，旁邊跟著一個年紀可以當他爸的實習老師。不論你問心老師什麼問題，他都答得出來，就連rap歌詞都可以接力，指導女子曲棍球隊也是小菜一碟。這下子搞破壞大王—奧立佛—可不高興了。初見面第一天就被下了馬威，他立誓要找出這個奇怪老師的弱點！沒想到偷窺跟蹤後的結果很不得了，這老師好像不是人耶？！ 🏑 🏑 🏑 在閱讀本書之前我滿擔心的，深怕只是一本幼稚的小說。但由奧立佛起跑的第一章開始，我就被本書的幽默調性給吸引了。他與好友納森致力於破壞校規的各種荒唐行徑，正好驗證了奧立佛的人生信條：幽默感：『如果你找不到事物的有趣之處，你就稱不上聰明。而人工智慧教不了你幽默感。』 書中大量用學生間的互動間接展現了愛達克老師一天一天更融入校園生活，所具備的人工智慧，讓他無時無刻都在學習，背rap歌詞不難、教數學不難、指導曲棍球也不難。但身處於一群國中生之中，漸漸的他從制式化的工具變成一個頗中二、頗激進的機器人老師，這個『不成熟』的轉變不禁讓我笑了起來！ 他甚至受歡迎到成為年度最佳老師，這就引起反思，當學生最愛的老師是由程式與電子設計而成，你還會相信這樣的『人』適合指導敏感脆弱的國中生嗎？所有與學生之間熱切的互動都是出自於真心嗎？機器人有『心』嗎？ 🏑 🏑 🏑 現在已步入AI世紀，學校裡也使用電腦教學，AI、CHATGPT已然成為教材，在不久的將來也許我們的下一代真的會迎來機器人老師的時代，你會贊成讓這樣的特殊老師進駐校園嗎？好的方面看這是最棒的老師，擁有全世界的解答，沒有錯誤絕對精準。但在人性方面呢，是否足以察覺學生的心理狀態？面對青少年騷動不安的紛亂心靈，是否有使之正面成長的能力？ 我大膽猜測作者本人相信科技始終來自於人性，機器人透過自主學習，能夠一步步更貼近人類。在不久的將來勢必適應一個與機器人共存的環境，而我們絕不希望發生電影裡機器人反撲的場景。 就讓我們抱持著小小的希望，現實世界裡終將找到與科技之間的平衡。