作者決定利用六下這時期帶著孩子進行自學。這個時間我也覺得很好，對於第一次的嘗試，在整個學習歷程中也不太會讓孩子學習有太多落後，而且以整個學習時數來看也是最少最易準備。 從這本書看到更多是親子間的互動以及對孩子的信任。這個世代不是坐在書桌前打開書才是學習，網路無國界，更多的是孩子在網路世界中找到同好，為了溝通去學習，為了完成遊戲任務去學習，書中的小福為了跟Minecraft的夥伴溝通學了英語，我自己小時候為了玩金庸群俠傳，去看了整套金庸，沒有強迫而是為了自己所需要，這才是學習的真諦。 📍書中提到的法國沒有作業，也讓我省思在台灣可以怎麼做。沒有作業不是老師偷懶，而是要讓孩子有更多與家人相處時間，但要怎樣讓習慣有作業的台灣家長接受呢？ 📍有時候不是大人在忍受小孩。是小孩在承擔大人的情緒。簡言之就是掃到風颱尾，但孩子無法抗拒，只能接受… 📍「你這是什麼態度！」這句話很常在管教小孩時出現，但這是一種無效的憤怒，我們要學習好好跟孩子說明該怎麼做，並給予他指正大人的權利，每個人都在學習，沒有人一出生就知道如何當父母。 📍「情緒是要練習看見之後收整，如任由其發洩而不收斂，常常會造成傷害。」—— 鄭婉琪， 這段話我也很喜歡。