📝#圖書館📝 再一本因為李惠貞推薦而找來看的書。 中文書名有潤過，譯者有註，如果以韓文直譯的話，這本原名為「學習是什麼」，明明主題嚴肅不是什麼輕鬆小品，卻通篇插科打諢讓我笑個不停。聰明的人多有幽默的嘴，這本微酸。 全書分五大章，可能因為作者是教授，前面說說為何要學習、要學到什麼程度、如何持續學習（體力！）等「通識」後，後面幾乎是以寫一篇論文的原則，從各種角度探討學習這事兒。例如你要怎麼整理資料、怎麼提問、怎麼寫研究計畫書、何為適切的論文用語、如何主持研討會議等等。前段閒聊多、後段講述多，笑料的篇幅也隨著話題愈漸嚴肅而減少。 🚀🚀🚀摘兩點 🔺精讀需要三種練習 １、要能讀出作者沒有說出口的內容。 ２、要學會重組支撐書籍內容的假設和前提。 ３、要能夠進行批判性的解讀。 🔺批判者需要具備的美德 １、應該針對對方主張的優點，而不是缺點，進行批判性的討論。越是庸才，才越會抓著對方枝微末節的缺點不放。（萬一真的是在對方的主張裡找不到任何優點的話，那就只要稱讚對方竟然有勇氣公開發表如此一無是處的主張就行。）😂😂😂 ２、批判不要過於冗長，尤其切忌端出自己平時的立場展開長篇大論。同時還要銘記在心的是，就算封方的主張有問題，也不代表自己的替代方案一定妥當。 ３、不可以濫用不必要的攻擊性發言。對工作的評價和對工作者的評價，最好有所區別。 閱畢︱112.11.18