20231013 悲傷的冒險 文、圖：近藤薰美子 遠流出版 / 有注音 ⠀ 「沒關係的，你可以好好傷心。」 在誠品兒童區看到就被書名吸引，冒險一直是孩子很喜歡的故事，但是「悲傷的」？讓人想知道發生了什麼事。 ⠀ 書的第一頁就直接破題：家裡的狗狗死掉了。 接下來到最後一頁之前，每一頁都只有狀聲詞，沒有多餘的文字，在最後一頁才又提到同一件事：家裡的狗狗死掉了。 因為中間都沒有文字敘述，只有狀聲詞，我覺得算是「半」無字書🤣？因為沒有文字，所以更能專注在圖畫上，且因為只有頭跟尾有文字，不是完全由讀者想像、編創，在作者給予的這個範圍內，讀者可以盡情表達他的所見所想，對於圖畫的想像空間也更寬廣。 ⠀ 《悲傷的冒險》在描繪一個面臨寵物過世的孩子，前半部分的筆觸凌亂、色彩灰暗，到中間開始小男孩的世界多了色彩；每一頁圖畫中都藏著小細節，雖然書腰上有提示說要倒著看，但我沒有倒著看也有發現這些細節，每一頁都有一隻可愛的小黑狗跟著小男孩、每一頁都藏著小男孩的寵物狗⋯⋯ 我相信孩子也會看到這些細節的！但這些細節該如何被解讀，我想這就是這本書最大的意義吧，可以說是小男孩面對寵物過世時的心情轉變，也可以說是小男孩的夢；可以說是小男孩看到任何東西都想到寵物狗，也可以說是小男孩生活的環境處處有著寵物狗的痕跡⋯⋯有很多很多種解讀方式，這是我很喜歡這本書的一點。 ⠀ 這本書不只適合給孩子，也很適合給成人閱讀。親近之人或寵物的死亡是每個人必經的過程，我們一生都在學習面對悲傷，我想每個人在看完這本書後，都會有一些不同的、深刻的感受。 ⠀ ▶ 關於無字圖畫書 自從接觸無字圖畫書後，對無字書的興趣跟喜愛程度就大大大躍進！我好喜歡無字書給人的無限想像，每個人看到的故事都不一樣，但都沒有所謂對或錯，孩子可以盡情編創自己的故事，可能每一次看都會有不一樣的發現，產生不一樣的故事。 大人也是，隨著年紀增長，文字漸漸先於圖畫佔據我們的思考，有時候看繪本都只看文字，卻忽略了圖畫的價值，這好可惜。所以我喜歡無字圖畫書，讓我可以用孩子的角度去看繪本，我可以不用在意故事到底在說什麼、我是不是理解錯了、我是不是哪裡講錯了⋯⋯我可以創造出自己的故事，我可以跟孩子說：「你沒有說錯，你說的很好。」 ⠀ ⠀ ✿ 可連結領域/能力/目標/指標 ✿ 語-1-5 理解圖畫書的內容與功能（理解圖像符號） 語-2-2 以口語參與互動（表達口語） 語-2-4 看圖敘說（表達口語） 語-2-6 回應敘事文本（表達肢體/口語/圖像符號） 社-1-2 覺察自己與他人內在想法的不同（探索與覺察人與人） 社-2-2 同理他人，並與他人互動（協商與調整人與人） 情緒領域全（覺察與辨識、表達、理解、調節） 美-1-2 運用五官感受生活環境中各種形式的美（探索與覺察藝術媒介） 美-3-1 樂於接觸多元的藝術創作，回應個人的感受（回應與賞析情意） ✿ 引導 ✿ 1.在和孩子一起閱讀這本書時，可以多引導他觀察圖畫細節，盡量減少大人主導故事，讓孩子多一點探索的機會，也可以嘗試讓孩子敘說故事內容。 2.引導孩子觀察並模仿圖畫書的繪畫風格、色彩運用，與其他風格的圖畫書做比較。 3.藉由此書帶到「失去的悲傷」，讓孩子能覺察與辨識悲傷、悲痛、難受等情緒，並能理解此情緒出現的原因。也可引導孩子說出圖畫書角色的情緒，藉此讓孩子練習表達情緒。在閱讀圖畫書後，可與孩子一同討論該如何調節這樣的情緒，可以用什麼方法幫助書中的角色？如果自己有一樣的情緒，可以怎麼辦？