本書主要紀錄了帶領讀書會的不同技巧，但主要針對的是帶領小朋友(國中小)，也就是說如果是以同齡讀者，或跨齡讀者來說，或非以引起閱讀興趣為主要目的的讀書會需求來說，本書的作用偏弱一點點，但仍有其參考價值。 當我們列舉讀書會的總總好處之時，作者開篇便以實益的觀點闡述為何我們需要舉辦讀書會以及培養閱讀習慣等等，這部分的比開放成長及學習更能擊中目前最主要的需求，且書中搭配了很多配合前言的方案，若有實際需求這本書將非常適合，以幾個我認為較為可操作及有趣的作戰(頁53-73) 1.書與我，透過書籍，評價書中事件以及自己的真實環境；2.這是我取的書名，從原有書名之外，試著以內容反推是不是有更適合的書名；3.他是什麼樣的人，從特徵及書中訊息討論重要人物性格及行事方針等，以上方式雖然簡單，但如果真的不知道可以怎麼討論的時候確實是一個閱讀完內容都能夠操作的心作戰。 雖然我比較傾向開卷有益，但誠如前言所述，這樣討論可以更深刻也更讀懂書中有趣的部份，也許推薦給不知道該怎樣開始讀書會而煩惱的人。