《康熙來了》有一個讓我印象很深刻的片段： ⁡ 艾力克斯說暑假帶孩子出國兩個禮拜，問兒子：「回美國，去夏威夷、舊金山、洛杉磯，最好玩的是什麼？」 兒子回答：「公園、游泳池。」 ⁡ 他反問：「我們去了十八天、七個遊樂園，去了那麼多地方你只記得那個游泳池，那我們為什麼不待在台北、樓下游泳池就好了？」 兒子回答：「也可以啊。」😂 ⁡ ✿ ⁡ 剛讀完沒有馬上做筆記，過兩個月重讀自己畫線的部分，又重新喜歡上這本書。 ⁡ 它和《我是一個媽媽我需要柏金包》一樣談了紐約的上流社會，但是和Wednesday Martin以女人、媽媽的角度出發不同，身為家教的Blythe Grossberg用旁觀者的角度，把焦點更放在孩子與教養上， 寫出這個地區、這個階層的各種現象、潛在的原因以及帶來的問題與創傷。 ⁡ ⁡ 貧富差距越來越大，當家長們對「向下流動」懷著恐懼， 便只能無所不用其極地把孩子推向自己心中的「安全區」。 ⁡ 理當擁有最多自由的背景，這些孩子的選擇卻比誰都侷限。 他們甚至被剝奪了規劃、犯錯與感受的自由與能力，被選擇、被決定，不得不「看起來」優秀。 所以「我把我的功課忘在漢普敦」（英文版書名），是孩子的藉口，也是他們逃避「努力了卻失敗」的方式。 ⁡ ⁡ 看過了太多壯觀與堂皇，享受慣了特權，他們的人生太早就失去了平淡的本質， 以致沒有太多驚奇與高峰值得期待，常見歸途竟是走向憂鬱或毒癮。 ⁡ ⁡ 在意教育的家長們，想跟上「正確」的教養觀念，培養孩子的「成長心態」，卻誤會了它的內涵，只是逼著孩子的結果成長。 ⁡ 家長求好心切，認為孩子付出了努力就應該有好成效；Blythe卻認為這個心態非常危險，因為努力與結果（成果的評價）必須被分開來看，否則只要看不到想要的結果，我們就失去了努力的理由，忘記了純然投入的快樂。 ⁡ ⁡ 而孩子，孩子僅僅是希望無論自己表現得如何，都能夠得到父母夠多注目的眼光與關愛。 ⁡ 書中我最喜歡的部分之一，是Blythe引《大亨小傳》的內容來講述權貴階級正在做的事、潛藏在意識之下的動機，和其背後的的意義（好美❤️）。