老實說從小到大，也考上牙醫系，我自認為在讀書方面自己應該不弱，但看到書內的概念嚇了我一跳。 作者在書中提到，許多我們所謂的讀書習慣，其實是經科學實證無效的讀書方法。像是畫重點、用口訣背誦、重點整理等等，而這些我們一定都有做過。看到這裡是不是也跟我一樣被嚇到了？ 繼續看下去才知道他強調的是讀書的「心態」而不是「方法」，與其強調表面上的行為方法，作者認為應該著重在「主動」的心態。 舉例來說，畫重點，應該所有人都做過，就是在那些重要年代或是重要名詞做註記的動作，看起來我們畫了重點，已經掌握了重點，但作者則認為其實我們只是騙了自己的大腦，讓自己以為已經了解，但其實我們忽略了世間的整體樣貌。像是也許我們畫了「日本於600年派出遣隋使」，作者則認為重點應該在「為什麼要派出遣隋使？」「當時日本處於怎樣的情境？」。 書中也有提供刺激我們大腦「主動」學校的方法，和克服天份差距的撇步等等有趣的概念，我覺得其實這本書的想法滿有趣的，他提供我們更多元的角度看過去習以為常的讀書情境，也刺激自己反思那些自己認為有用的方法，是不是已經失去原本的意義，而只是費時費力的工作。