何義麟

蔡錦堂

博客來0010827180

典藏台灣史（六）台灣人的日本時代

📍本書的重點：
1.講述台灣從1895開始到1945終戰這期間日本的統治情形。
2.內容包含：抗日事件、台灣地方制度演變、日本殖民開發投資建設與貿易、教育制度變遷、台灣人自治運動發展、日本的教化運動、二戰時台灣的處境等面向。

📍喜歡、吸引我的地方：
1.或多或少提到當時台灣原住民族在日本時期的情況。
2.當時台灣人自治的意識高漲，說明台灣議會設置請願運動、台灣文化協會、台灣民眾黨的歷史脈絡。
3.介紹日本時期台灣教育的情況，特別提到高等教育的台北高等學校與台北帝國大學。
4.很少見的專門寫到日本在台灣建置神社的演變。

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這本書的的內容提到的面向不少，滿多都是有意思的面向（如上述列點）。
台灣議會設置請願運動、台灣文化協會、台灣民眾黨（不是現在被挪用的那個黨）等，是讀台灣史一定會聽到的。讀完後才認知到台灣士紳為人間也為了路線之爭而分裂或合作，這路線是有產與無產階級之爭。那時候台灣的左派與共產黨看起來是滿活躍的，為農民與工人發聲。

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日本時期台灣的宗教原本沒特別強調國家神道，但在經過西來庵事件與滿洲事變（九一八事變）有不同的變化。可以看到越來越管制的宗教與越來越多的神社。而在皇民化運動開始，甚至教化民眾在家裡安置神棚供奉，將神道融入家庭生活中。這一內容的確很少看見，加上最近桃園神社神祇被請出的爭議（書裡面剛好有一張桃園神社的照片），覺得台灣的神社歷史是有必要說明清楚。

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有關原住民族的內容，算是滿多的。其中霧社事件的起因、經過與後續影響說明的清楚。這是慘烈的抗日事件。

但另一方面，日本為了美化自我與教化台灣人民，在教科書上有一篇莎勇之鐘。莎勇成為當時宣傳樣板。

還有二戰時高砂義勇隊都到菲律賓與南太平洋作戰的情形。特別一節提到1972年在摩羅泰島（印尼）發現的台籍日本兵，當時的高砂義勇隊一員。花了10年時間台籍日本兵終於得到日本政府補償。

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不管是日治、日據時期，在一開始台灣就是殖民地。為了了解台灣資源與民族開始一連串的調查，一方面開發建設，為了獲取良好的台灣資源提供日本使用。但這一殖民思維與行動卻也為台灣的發展打下基礎，甚至戰後沿用。我想這也是很難為日本統治時期有個明確的定調的原因之一吧。

典藏台灣史（六）台灣人的日本時代

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是日治還是日據?