彭冠綸（館長小編）

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療心圖書館：小鎮圖書館長告訴你閱讀改寫人生，遇見幸福的秘密

比爾蓋茲曾說：「培養出我今日成就的，是我家鄉的一個小圖書館」

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作者在雲林土庫鎮的圖書館當館長時，曾有人對她說：「圖書館是一個機關最不重要的部門」

但她覺得自己的工作不只是個館長，而是

✅當一個孩子可以信任的大人
✅當一個孩子敢開口求助的大人

館長看到有位小女孩很緊張，於是上前詢問，小女孩才小小聲地說：「自己已經還書了，但卻被說書沒還」

館長心想：有可能是她不知道還書也要到櫃檯，因為被教導要物歸原位，於是直接放回書櫃中吧

最後在館長和人員的幫助下，終於還書成功

館長也會對其他小朋友說：「我是館長，如果有什麼問題可以來館長室找我」，讓小孩知道這裡有個能信任、願意幫助自己的大人

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【下課十分鐘計畫】

土庫鎮這間圖書館的位置很特殊，可以算是在國小的裡面，大門口面向外面馬路，側門出來則是校園，但平常側門都是關閉的

館長心想反正上下班時間都是固定的，就算圖書館都沒人也不能提早下班，不如也讓國小學生使用吧

於是和國小配合實施「下課十分鐘計畫」，讓學生在下課時間也能前往圖書館看書

但實施的過程，有幾個問題很煩惱...

🔸擔心學生從側門進，然後從大門離開校園
🔸很多小朋友沒有借書證，但大人都忙於工作，無法陪同小孩辦理借書證
🔸對圖書館很陌生，不會借書和還書

最後發現第一點是多慮了，小朋友都很乖的在裡頭看書

隨後和校方聯繫，由圖書館統一為每位學生辦理借書證，並請老師帶各班學生來圖書館，館長為小朋友教學、示範如何使用圖書館

📍館長認為不是小朋友不閱讀，而是少了一位大人帶領他們，將擋在閱讀前的那道牆推倒

結果是圖書館變得很熱鬧，讓更多小朋友開始閱讀，雖然每天書櫃都會超亂，但這就是閱讀過的痕跡吧

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📍心得：回想一下自己和學校圖書館的過往

• 國小好像一學期老師會帶全班去兩次，但我們都在玩沒在看書
• 國中時學校連圖書館都沒有，高中則是一次都沒去過

• 大學會去圖書館是覺得上課太無聊，所以借小說看打發時間

學校圖書館對當時的我來說，就是一棟建築物，只有路過去上廁所的功能

我就像館長說的一樣，缺少人帶領我去閱讀，沒有親友或老師鼓勵我去閱讀，只會要求讀教科書和寫考卷

直到出社會後，自己才培養出閱讀的興趣、習慣，也體會到閱讀的好處

《財富自由的整理鍊金術》中寫道：「是什麼曾經拯救過你，就試著用它來拯救這個世界」

我們都是被閱讀拯救的人，經營讀書帳的你們，應該也是想分享閱讀的美好吧

讓我們一起當那個帶領閱讀的人吧！

🍀🍀🍀🍀

《療心圖書館》

【作者】：彭冠綸（館長小編）
【執行編輯】：顏妤安
【出版】：遠流出版 

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#療心圖書館 #鄉鎮圖書館 #圖書館

對你而言，一間圖書館代表了什麼？

這本書的作者彭冠綸，
是台灣一座小鎮圖書館的館長，
同時也是臉書【館長小編的圖書館日常】版主，
這本書紀錄了許多在圖書館發生的小故事，
以及圖書館長推廣閱讀的過程，
這些平淡日常的小故事，
透過作者的口吻來敘述，
變得更加療癒人心。

作者提到當她剛開始被調到圖書館擔任館長時，
很多人跟她說圖書館的工作是個涼缺，
不需要做太多事情，
當她開始做了之後，
看到更多了身為館長能做的事。
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【緊鄰小學的圖書館】
館長服務的這間圖書館，隔壁是一間國小，
一次與主任的隨意聊天，
讓他們決定開放孩子在下課10分鐘的時間可以到圖書館借書，

一開始擔心孩子會從圖書館大門偷溜出去，
後來發現這些孩子都是真心想來看書的，
如此一來，孩子們不僅能享有學校的圖書資源，
同時也能利用縣府的資源閱讀。
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【孩子不會去沒去過的地方】
新學期開始，有些老師會和圖書館預約時間，
帶全班的孩子前來參觀、了解圖書館資源，
館長發現那些有來過圖書館班級的孩子，
利用下課時間再來的機會較高，
而那些沒來過圖書館的孩子，則不會主動踏進圖書館。

因此館長就跟老師們合作，
所有新生班級都會安排一次完整的圖書館導覽，
讓每個孩子都能有機會認識更多閱讀的資源。
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【給家長的一封信】
後來館長發現，有些孩子雖然來到了圖書館，
卻只能眼睜睜的看著同學借書，
原來他們沒有借書證，
未成年孩子辦借書證需要家長簽名，
有些家長沒有時間帶孩子到圖書館一趟，
這些孩子就沒辦法借到圖書館的書。

因此館長就寫了一封信附上借書證的申請表，
夾在所有孩子的聯絡簿裡，
家長簽名後再由學校統一送至圖書館，
簡化辦證流程，
讓所有孩子都能擁有一張屬於自己的借書證。
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【值得信任的大人】
圖書館除了提供書籍、提供知識之外，
館長更致力於提供一個安心陪伴的環境，
在疫情期間停課不停學，
孩子能夠到圖書館使用電腦參加線上課程；

圖書館關門後，若家長還沒來接孩子，
館長會在門口陪著他們等待；
若孩子與家長鬧彆扭不想回家，
圖書館提供一個安全的去處，
讓擔心的家長知道館員們在乎他的孩子。
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【小小結語】
讀完這本書，
深深的感受到作者將圖書館館長這份工作當成使命在做，
認真且用心，
很多事並不是規定要做的，
而是她身為三個孩子母親的將心比心。

希望這些美好的故事，
不只在地方的小小圖書館發生，
還能在更多地方發生☺️。

推廣閱讀的暖心故事☺️

小鎮圖書館館長真的好溫暖！她說，她想做一個除了家長與老師以外，可以讓孩子信任的「大人」，讓孩子有個能夠商量的大人；她想讓圖書館成為孩子們會主動想去的空間。這樣溫暖的動機，讓這個圖書館變得不平凡！

在這樣的理念下，小鎮圖書館的工作氛圍就真的很溫馨！她努力讓圖書館與小鎮有更多連結，並且替來訪的民眾著想，書中就紀錄下這些珍貴的互動點滴。這些努力創造許多美好，而美好的體驗會帶來善循環。

所有的舉動都是為了讓社區變得更好。館長願意多花時間做簡報，去學校推廣閱讀；館員們願意增加工作量，幫學生班級統一辦圖書證；圖書館與學校合作，讓孩子們在下課時間能到圖書館借書、善用小鎮資源。這就是製造閱讀推力的最佳方法！

非常溫暖的書，很推薦給家長、教師們看！

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