羅寶鴻

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羅寶鴻的安定教養學：蒙特梭利、薩提爾、阿德勒，看懂孩子內在需求，培養正向、自信、穩定好性格

終於入手安定教養一書了
觀望超級久
而最近面對其他家人對待角酥的方式
常有無名火冒出來
還好有老公適時用和緩方式，以解救孩子

所謂的方式，其實對很多人而言不痛不癢
只是對我而言，一直堅持的某些觀念，不斷被人挑戰
因此，我轉向面對自己的心
企圖將情緒排解開
進而購入此書，希冀能安定我的情緒

我的方法，在傳統文化下的父母、晚輩、長輩很難接受
也會有質疑聲浪，其中不乏的就是「妳太寵了！」
所以……回應孩子內在需求叫寵？
不！不是這樣的！

寶鴻老師直言，「寵壞是過度保護、過度溺愛」
真正寵孩子的人，是正跟我持相反意見的人啊！

當孩子情緒上來時，除了避免情緒對立，更要避免講道理
（又是一個會被說寵壞孩子的正確行為

希望看完這本書的自己，情緒能安定下來
並且更堅定自己的意念
陪伴角酥與錢錢


以下內容節錄自本書---
導致孩子自暴自棄的原因如下:
⛔ 做好應該，做不好被罵也是應該
⛔ 操之過急（認為教了後就應該一次成功）
⛔ 標準過高
⛔ 過度控制（要孩子聽命於父母）
⛔ 緊張大師（怕孩子出事，限制太多）
⛔ 愛指責、超理智（跟孩子講大道理）
⛔ 愛比較

可以用這些方法代替：
❤ 多給予即時感謝與鼓勵（要避免浮誇或空泛的讚美，最容易的方法是：你很棒＋他做出很棒的行為敘述）
❤ 將工作分成小步驟
❤ 允許孩子獨立練習
❤ 不批判、不責備
❤ 觀察孩子，不輕易介入［幫忙］
❤ 給予孩子貢獻的機會（讓孩子幫忙）
❤ 幫助孩子找到興趣，並往興趣發展
❤ 創造孩子成功的機會
❤ 相信孩子
❤ 不放棄、不可憐孩子

這些就是讓我苦惱的主因！
說實話，這些困擾其實很微不足道
大部分的原因是對孩子有過度的期待以及給孩子的愛過多
殊不知，這些行為會帶來孩子不好的影響
（而這些行為者，往往不自覺，被告知還會更生氣……
畢竟，這些行為並不是很誇張的事情

也就是因為不誇張，才讓我苦惱許久

安定教養一書因為是結合蒙特梭利、薩提爾、阿德勒
因此，跟第一本著作重疊的內容很多
而此書的步驟與過程就被簡化許多，以傳達觀念為主


寶鴻老師一出手便知有沒有！


1. 書籍基本資料：
   書名：羅寶鴻的安定教養學：蒙特梭利、薩提爾、阿德勒，看懂孩子內在需求，培養正向、自信、穩定好性格
   作者：羅寶鴻
   出版社：親子天下股份有限公司

2. 書籍內容介紹：
   《羅寶鴻的安定教養學》以教養為主題，作者羅寶鴻在其中以愛為核心，探討如何讓孩子在愛的灌溉中自然成長茁壯。書中透過溫柔有愛的行文風格，像冬日的暖被一般，引領讀者從人類的內在傾向切入，了解孩子缺乏歸屬感和價值感時的應對方式，並引導讀者逐漸療癒自己以及與孩子之間的關係。

3. 金句節錄：
「其實孩子討抱的原因很單純，是因為他知道自己犯錯了，或是被大人責備後內心感到受傷，歸屬感與價值感變得比較低落，所以想確認大人是否還愛自己、自己是否還有價值、值得被愛。」
「如果大人常用命令語來規範孩子，他的價值感和歸屬感就會慢慢減損。」
「一致性：內在安頓柔軟，外在放鬆自然，在溝通時既能表達自己的感受，也同時照顧對方的感受。與人應對時，在乎自己，在乎別人，也在乎當下情境。『一致』意指『內在一如』，而非『心口不一』」
「幫助孩子做他想做的事，而不是他不會做的事就不給他做。」

4. 閱讀本書的收穫：
   《羅寶鴻的安定教養學》提供了詳實可行的教養方法，讓人從中獲得了許多啟發。書中的金句讓我深刻理解孩子訴求背後的原因，明白犯錯後討抱的行為背後可能是內心渴望得到愛與肯定。這本書不僅適用於育兒，還能在人際互動上找到寶貴的指引，讓我能更加關注他人的情感需求，從而建立更親密的連結。

5. 如何將本書應用在生活中：
   在日常生活中，我決定允許孩子做自己想做的事，給予他更多自主的空間和自由，並用啟發式問句代替傳統的命令句。我相信透過這樣的方法，孩子會感受到更多的支持和尊重，有助於培養他們的自尊心和自信心。同時，我也學會接納與理解自己，明白療癒與成長的鑰匙在於我們對自己的態度。我邀請所有閱讀這篇書評的讀者們，一同閱讀《羅寶鴻的安定教養學》，從書中找到啟發，並將其中的智慧融入到自己的生活中，一起創造更加溫暖且有愛的成長環境。

羅寶鴻的安定教養學：蒙特梭利、薩提爾、阿德勒，看懂孩子內在需求，培養正向、自信、穩定好性格

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