夏木志朋

博客來0010922232

二木老師【挑戰禁忌題材的破格新人出道作！臺灣獨家雙面雙主角心境書衣】

滿喜歡的。

覺得自己與一般人格格不入的主角發現學校受人歡迎的老師有著另一個面貌，而且也是不能融入一般社會的身份，主角對於這樣的老師抱著各種複雜的情緒發展了這本書的故事。

主角對於著個世界有著跟別人不一樣的感受力，甚至有文字跟顏色的聯覺，但是在日本這種要求大家都一樣的文化當中特別難以生存，尤其又是最難處理的高中時期。這時候他發現美術老師也有著跟別人不一樣的地方，而且老師還是色情漫畫家，於是主角一方面又想揭發老師一方面又覺得可以從老師身上學到融入社會的方法，一來一往之下故事的發展很動人。有種青春期靈魂在成形前的掙扎和成熟的靈魂溫柔包覆的感覺。不過雖然說溫柔但故事中老師也不是溫柔派的也不是熱血派的，是在可以保全自己的狀態下順便引導了學生，說起來算是滿狡猾的。

唯一可惜的是沒有針對主角的聯覺多著墨，有種只是為了讓主角可以寫出跟顏色有關的小說所以讓他有聯覺的感覺。總覺得可以再多一些聯覺帶給主角的不同之處。

然後我以為雙封面是雙書衣的意思，沒想到是同一張但印雙面，所以雖然我比較喜歡另外一面的圖但怕反折書衣就爛了只好作罷。

適應社會的方式

❝在地球上生活，就得成為地球人❞
在一個群體中，與多數人有相似的想法被稱為「正常」，與多數人不同常被稱為「奇怪」，如果每個人在一出生時都像來自不同的星球，有各種天馬行空的思維，但為了共同生活在地球星上，必須遵守既定的規則，針對道路標誌、道德規範需符合多數人主觀認定的解讀。

當有時有不同的主觀認定時，我們生存的社會、職場、校園希望大家能遵守不成文的約定成俗，而這個符合社會期待的過程稱之為「社會化」，多數人喜歡的流行音樂、娛樂雜誌漸漸成為主流文化，少數群體的偏好則淪為「次文化」。

如果只是喜好的差異問題並不大，21世紀的大眾接受程度都不低，但如果是不被社會所接受的本性差異呢？該委屈自己偽裝成大眾認可的模樣，還是擁護自己內心重要的角落，在不違反公序良俗的前提下，喜歡並認同自己的本性。

❝人都有意外的一面❞
「二木老師」一書的主角廣一是一名高中男學生，思維邏輯異於常人，總是與班上多數同學的看法相左，因而成為「不成文規矩」下的犧牲品，當有一天他發現了班導師二木老師不為人知的一面時，感受到得並不是同類的相知相惜，而是更為複雜的情緒，這個故事於是從此展開......

廣一會有如此複雜的情緒奠基於外界無法包容異於自己的聲音，甚至小學時曾被稱為外星人，平日裡大受學生歡迎的二木老師其實也只是帶著假面具的地球人，廣一想藉著威脅二木老師來紓解被群體排擠的壓力及平反內心的不平衡狀態，對峙過程中一邊抹消異於常人的自己，又一邊暴露與眾不同的自己來得到自我價值。

兩個「外星人」在面對「地球人」來襲時會做出什麼樣的應對呢？乾脆地脫下偽裝的地球人外衣，還是打死不認外星人的面貌呢？結局的對峙充滿魔性又帶有智慧的反轉，是我在整本書裡最喜歡的段落。

❝當你想要變得特別時，就是人生最普通的時刻❞
這個故事是用帶點懸疑推理的外衣，包裹著探討內心世界的日本文學，在群體裡為了與多數人相同，埋沒真實想法融入地球星、成為地球人或許是我們都經歷過的課題，但是過度的「矯正」自己融入大眾卻又違背內心。

與眾不同時常想著融入大眾的方法，但是當想要展現自我特長時，卻偏偏普通的不得了，人總是如此矛盾，當你想要變得普通時是自己最特別的時刻，但當你想要變得特別時，正是人生最普通的一刻。

這是我第一次讀作者夏木志朋的書，讀完後基於好奇心上網搜尋了作者的資訊，讓我驚訝的是作者竟然是一位氣質女性，書中的兩位主角一位是男高中生、一位是男老師，兩者都有異於常人的怪癖，完全沒料想到女性作者能細膩的描繪出不同年齡層的男性心理與情感交流，這是一本看完會對社會不同族群更具包容力的書，肯定別人的不同，也喜愛自己的不同！

當你想要變得特別時，就是人生最普通的時刻

好久沒看主題那麼明確的作品了。《二木老師》以美術老師二木跟學生廣一為雙主角開展劇情，特別廣一是從小就被同儕排擠，自己也接受事實不那麼積極社交的「外星人」少年。在廣一眼裡二木老師就是個十分親和，是多數學生都會喜歡，主動上前攀談的好老師。兩人因為一件「出版社有特別交代不能說出來形同暴雷的」特殊事件產生交集，這讓廣一因而更忘形地將他外星人性格展現在二木面前。兩人在他人眼中看似畸形關係無法浮上檯面，以避免雙方生活現況將造成更劇烈的傷害。

《二木老師》選用的題材與故事背景皆十分常見，老師與學生，肯認否定自我的拉扯，成長期與成熟期；加上作者俐落筆法，與對我而言讀起來非常緊密貼近日常時態的生活化翻譯，讀起來沒有負擔大概就是這麼一回事。讀者完全可以順順地吸收，偶爾還會因為原作細膩觀察體現在描述上，進入作者的書寫意志並不困難，很快就能抓到要點。

要在怎麼不爆雷的前提下分享，我想了想，或許可以用在閱讀時穿插與同學的日常對話藉以說明。在沒有打工的下午躲到研究室把還剩一半內容繼續讀下去，旁邊正好坐著先前有在其他文章登場過陳同學，讀到以下這一段，我便告訴陳同學此時此刻我腦中浮現，#藤本樹 先前話題度高的新短篇《#驀然回首》有幾分相像。凡是跟創作有關的事陳同學往往是最佳聽眾。

「才能、才能，你太拘泥於天生的東西了，真是無聊。你仔細想想，你今天為什麼被誇獎會感到高興。不像媽咪說的那些毫無根據的讚美，因為這是你第一次真正靠努力得到的誇獎吧？你不想照這個樣子，今後一點一點地建立你的信心嗎？」

試圖在自己的作品中獲得些許可以實握的什麼，肯定是創作者致力追求的目標。能夠成名是最好不過，更多時候被否定的經歷是那些沒有被對外刊登出來，長長一篇毫不光榮的戰績。廣一被二木語重心長如此說道，反射出廣一最為脆弱不堪的真實樣貌。這也是廣一在劇情裡，受母親毫無道理濫用的鼓勵隨著成長衍生出的困惑。「你做得到」、「你表現不差」等語句早早失去字面上的意義，進到耳裡如同一串昆蟲靠近振翅發出的瑣碎噪音，顯得惱人只想揮離。正因為自己處在這個更把寫作當一回事的領域，看著上下屆數各有成績，與其說是焦慮，更會意識到自己正一步步將自身推入槍林彈雨的現場，要壯大心智表現禮貌，接受刺耳批評，還得保有分寸不過度驕傲地重視追探意義後的稱讚到底是否存在，或者只是徒有其表的空殼。這正是開頭第一句，我之所以認為《二木老師》主題夠明確的證據。

姑且不論那個不能爆雷的設定會影響多少人閱讀體驗，遊戲規則既然訂好，就要在有限情境下想辦法講出更多小說有趣，值得一談的部分。在創作者心境這部分《二木老師》的詮釋特別有感，也很剛好地四月底不約而同讀到都是在談這塊的作品。不管是誰，不管是什麼創作媒介，不管他的作品你是否聽過是否有名，能不能誠實面對從你腦中被具象化的「故事」，技法優劣於否反倒成為其次，這也是為什麼Jump漫畫總愛以勝利、友情、努力 為黃金三角精神核心作為連載標準。另一個《二木老師》點出的問題是，我們總想把自己放在不會被檢視的平穩狀態，偏偏，創作者卻是反其道而行的族群。有沒有嘔心瀝血都是自己說了算，自認畢生致力完成的巨作被評論得一無是處，必然的過程不正顯示我們與世界對話的方式就是透過質疑與支持總結出一條適合我，形同適合作品生存的方式賣力下去嗎？在這項評判之前，幕後創作者懷有怎樣身份地位會逐漸與作品本身脫離，總體來看，它包容了「所有」人的存在。要不然，那些不以真面目示人的作家歌手們難道只是為了話題，為了與現實生活切割而出此決定的嗎？

大抵來說這真的是一本還蠻有意思的小說，而且出版社很有心，還另外找了台灣插畫家山米老師繪製台灣版封面（山米老師我的神）。主角廣一是外星人指的是性格面向，有時候我會在廣一的應答方式看到自己的影子，被說是外星人的經驗我也有過，應在意的點往往跟別人不同，上一秒與下一秒的話題銜接不上是常態，廣一在劇中表現有些時候也蠻討人厭的，但這更體現廣一自以為的怪異反而是每個個體獨一無二的特性。二木的神秘感就多了一點，在我腦中形塑成好好先生的模樣（但通常這種人我最不拿手，相處起來感覺就很累）。雙主角的對手戲前期節奏適宜，結局寫法我倒也看了覺得可圈可點。讀完之後去翻了一下作者夏木twitter，《二木老師》除了是新人賞得獎作，也是她第一本實體出版的長篇小說，期待她往後的創意可以如這本用俐落直白的方式煉出有趣的故事。

二木老師【挑戰禁忌題材的破格新人出道作！臺灣獨家雙面雙主角心境書衣】

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