先說，《異數》不是數理書，但也不是一本勵志書，作者葛拉威爾用各種生動的故事來敘述所謂的「成功」。側重那些少為人知的成功關鍵點。用以解構「成功」是否有其所謂的方程式，也談及許多有關社會認知、心理學等有趣的研究案例。 但這邊就不多介紹書了， 畢竟太多人寫過了。 結論就如同你想像的。──沒有！ 「吃得苦中苦，方為人上人」是對的，但你也可能「吃得苦中苦，還是普通人。」 書裡特別吸引我的是馬太效應。《聖經‧新約》馬太福音第二十五章講道：「凡有的，還要加給他叫他多餘；沒有的，連他所有的也要奪過來。」 指的是強者愈強、弱者愈弱的現象，能廣泛套用於社會心理學、教育、金融以及科學領域。 也就是「複利」，有人潮的店家自然也能吸引到更多人；追蹤數多的作家流量自然也較高。 原本只是微小的差異，到後面差距卻越來得大，這在所謂的資優班也是一樣的，因為進了資優班而拿到了更多的資源，因為獲得了成就感，而開始更認真，因為得獎了開始有計畫補助你，最後面真的變得差之千里。 📣很有名的「一萬個小時」成功法則也是作者所提出的。那些你所謂的天才，也都付出了一萬個小時的練習，才獲得了這些成就。他們付出的時間，遠比一般人來得多。舉出了披頭四、莫札特、比爾蓋茲等人的故事來驗證這個法則。先不去管「一萬個小時」可不可信，這至少告訴了我們一件事。 天賦很重要，But比天賦更重要的是「熱愛與努力」。如同《棋靈王》中，已被譽為圍棋天才的塔矢亮，還是會有自我懷疑的時刻，向名人頭銜的塔矢行洋問道：「父親，我真的有下圍棋的才能嗎?」而塔矢行洋則回答：「你已經擁有了兩個很棒的能力，一個是比誰的都努力能力，另一個是比誰都喜歡圍棋的能力。 天才不可怕，就怕天才比你更努力。 反正作者講述了很多成功的要素，機會也是非常重要的。如同韓昌黎〈馬說〉：「世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。」 說明單有好的天賦也是沒用的。 還講述了所謂的「天才的迷思」──「如果你碰到一群聰明的孩子，比較他們智商的高低，根本就沒有意義。」因為成功與智商的關聯是有限的，作者以籃球員的身高為例，「智商如同籃球選手的身高。如果你的身高只有160公分，有希望成為職籃選手嗎?恐怕不行，你至少要有一百八十公分，身高一八六或許比一八三更好，能有一九零公分最好，但超過一九O，就不見得有更大的優勢，換言之，在籃球場上，身高二零五公分不一定比二OO吃香(像籃球大帝麥可‧喬丹就是一九八公分)。籃球選手只要夠高就行了，就像智商，只需到達一定的門檻。」 作者說明就算智商「只有」130，也有拿諾貝爾奬的例子。 不過這邊想噓一下作者:其實真的有160公分的NBA籃球員，Google就有了，且「矮小」如Stephen Curry，其實也有191公分，而NBA球星的平均大概是200公分，他們的身高也比191的Curry更具優勢，所以Curry的成功也才更被人所稱道。 而作者為了繼續說明「才智和成就的確沒有絕對關係。」找來了可說是全美國最聰明的人，智商高達190的克里斯多福‧藍根。對照的是智商150的愛因斯坦的。敘述了藍根因自小受限於環境，沒有受到良好的教育，也被迫輟學等等。但後來他在益智節目中拿到優渥獎金，也變得家喻戶曉。本身也有屬於自己的小農場，「體格壯碩，說起話來，頭頭是道，句句珠璣。」作者也認為他絕頂聰明，但卻也同時認為他只是個庸庸碌碌，尚未取得成功的人，沒有寫出專業的學術論文，也沒有拿到什麼大獎，只是蔽帚自珍，待在農莊裡孤芳自賞罷了。 這邊，就要看所謂「成功」的定義到底是什麼了，為什麼一定要追求世俗所謂的成功呢? 是把別人的人生當作自己的了（？ 是枝裕和的電影《比海還深》，有一幕是真悟在寫尊敬的人時，寫了〈我的奶奶〉，還當面念給了奶奶聽，而樹木希林所飾演的奶奶，馬上難為情地說，「竟然要寫應該要寫德雷莎修女，或是太空人吧。」 書友@pei_do_nothing 前日分享了徐豫切入點〈作文考試讓我們都說謊過? f.t朱宥勳〉的節目給我，講的是為了迎合老師、迎合考官的作文寫作。作文單純地變成了虛構的工具，缺少了敘述日常真實的能力，而這樣的作文訓練，是我們所要的嗎? 都要所謂正向遠大，都要照起承轉合，都要首尾呼應嗎？但課本上所收錄文章，又會是這種文章嗎? 也不是。也難怪我們的作文都學不好了，良有以也。 回到這本書上。 成功需要取決很多因素： 「不是努力就會成功；不是有天賦就會成功；不是有機會就會成功。」如同命理學常說的「一命二運三風水四積陰德五讀書」命是天賦，運是機緣，風水陰德就當運氣吧，最後才是讀書。 職場的成功也不是單靠能力，還有靠關係看人際關係等等。如同有所謂星座、八字不合啦的說法，也可能因學歷、政治、宗教、膚色、等因素在錄用或升遷時備受限制。 是故，很多事不能掌握，能掌握的只有努力而已， 努力只是最基本的事。