無意間在家挖到的一本書，之前就有耳聞過祺華老師這號人物，知道他是以教導寫作而聞名，但這次看完這本青春正效應後，我認為他不僅會教學，同時也非常擅長運用自身的經驗，以簡單精練的文字勾勒出他想傳授給當代年輕人的人生心法，無論是學業、友誼、愛情或是夢想等各面向，讓新世代在成長的歷程中，不再那麼迷茫徬徨，這本書就像幽暗隧道中一盞微亮的明燈，在你不知該何去何從時，會默默亮起指引著你走向屬於自己的人生道路，而出口外將是一片美麗壯闊的景緻。 - 全書運用了各種社會學及心理學的效應和理論，並輔以淇華老師個人的人生經驗去加以闡釋及說明，也許是因他的教師身分，書中除了他自己外，更多的是他所教導的學生的親生經歷與生命歷程，因此在閱讀時，對於新世代的年輕人會更有共鳴及說服力。以下是幾個我印象較深刻的篇章： - 【選擇的悖論】-限制，讓你更自由 我們常常認為擁有多種選擇是自由的表徵，但有時過多的選項反而會使人猶豫且裹足不前，應該是說當人只有一條路可以走時，會因沒有其他選擇所以只能孤注一擲，專心致志的勇往直前，限制不但會逼你專注，還能使人突破眼前的限制，是故，限制其實有時才是真正的自由。 【大魚小池效應】-當小池裡的大魚，更有動機 牛津大學教育學者馬許發現，「小池裡的大魚」因為信心與學習的動機較強，最後的成就就可能比「大池裡的小魚高」，就像美國後段大學排名百分之一的學生畢業後，其論文出版成績竟遠勝於美國前五頂尖大學排名百分之二十五的學生。所以當我們在選擇學校或競爭場域時，不要總以社會的世俗觀點為依歸，要記住，能維持自信與動能的環境對於個人才是最好的選擇，即使那是一點也不起眼的小池塘。 【序列位置效應】-善始，也要善終 心理學家從實驗發現，讓受試者記憶一連串資料，開頭和結尾資料明顯較能成功回憶，因此提出「首位效應」及「新近效應」。這可以運用在生活的很多面向，像是上台發表演講、面試等等，在競爭激烈的時代下，我們除了要在第一刻就抓住別人的目光外，也要在結束時給他人留下良好的印象，千萬不可虎頭蛇尾的終了，否則這時的「新近效應」將可能會發揮作用而抹滅掉開頭時的努力。 - 🔖閱讀心得 由於此書是由各式的理論效應和人生經驗集結而成，因此每個篇章都有各自的主題，所以篇幅也不會太長，易讀性很高，像我當時在讀這本時就是習慣睡前讀兩三個篇章，然後過不久就看完了XD此外，雖然這本書叫青春正效應，但對於不是青春期的我其實讀到許多地方也還是都心有戚戚焉，很多青春和成長的回憶會一一浮現，心中會不禁感嘆要是我當初有讀到這本書就好了，不過，我認為這本書其實不僅限針對於青春期的學生，不管是什麼年齡的人閱讀都能從中獲得良多，畢竟，人生始終是掌握在自己手裡的，只要我們願意運用每次學習到的新知，嘗試著實踐於現實生活中，那不管什麼時候都不算晚。