還沒閱讀光看題材就已經毀了三觀，讀完會發現原來不是只有一個人有“想將人類做成標本”的念頭呀！真的的太瘋狂了！ 　　「如果人也可以在最美的時候做成標本，不知道有多好。」這接近病態的發言來自榊史朗的爸爸，小說一開始便從榊史朗和爸爸的回憶開始說起，他的爸爸是有名的畫家，當年因為失言而與妻子、榊史朗隱居山中，榊史朗從小就很喜歡蝴蝶，他覺得蝴蝶很美，某天他的爸爸教他如何製作蝴蝶標本後，從此闖入蝴蝶美麗的世界中…… 　　同時期，爸爸也因為幫一之瀨佐和子繪製肖像畫，讓榊史朗有機會認識了她的女兒＿＿一之瀨留美，但並沒有過多的交集，直到長大後又有了聯繫……這本小說分成了幾個部份，按照以往的風格，一樣採用不同人的視角去描述事件並拼湊出真相，第一部份則偏向交代整個小說的背景，已經隱藏的一些動機，不過這次因為有添加標本製作以及暑假研究的緣故，所以整個結構其實有點交錯在一起，但不妨礙大家找真兇就是了。 　　小說的最前面有將這些美少年的標本展示出來，所以在閱讀蝴蝶標本製作筆記時，很容易就可以對照是哪一幅藝術作品了，對，是蝴蝶標本製作而非人類標本，為什麼呢？我猜是因為製作手法一樣，所以本來以為會有很多血腥的分屍畫面，結果出乎意料的沒有太多血紅色的渲染，但還是會有蝴蝶被肢解、注射的描寫，我認為老師這次參考的資料非常足夠，所以單看文字就足夠想像那些畫面，雖然還是有點毛毛的（畢竟也是生命），但只要不是具體描寫肢解人類的過程，我都覺得很可以！ 　　該說是一種套路？還是慣性定律？常閱讀湊佳苗老師的小說所以知道一定會有反轉，而這樣小小的反轉通常足以推翻前面所閱讀的內容，這次確實也是一樣的感覺，因為一兩頁的內容兇手就換人了，雖然是預定的發展，但這也是閱讀老師筆下文字的樂趣，所以我很喜歡每次閱讀完被反轉後再重讀一次，找找到底哪裡讓我的眼睛被欺騙。（笑） 　　最後的結局很難過，身為有小孩的家長，光是看到他們受一點傷就不行了，何況還要將他製作成標本……但榊史朗還是執行了（怎麼有辦法？），最後，後悔的吶喊也無法喚回兒子的生命，他終將獨居房過完一生。 ＊ 不吐不快，以下這個段落疑似會透露到劇情，我已經打得很委婉了，不想被暴雷請直接略過～ 　　我還是有大略猜測的兇手，因為準備的太齊全了，讓人覺得是別有目的，最後果然，真正的兇手是她！設定非常合理，不然到底是誰會ｘｘ五個不熟識的美少年到山中別墅ｘｘｘｘｘｘｘ？（不想暴雷所以只能以Ｘ代替） ✨三個閱讀push點 1.首推給喜歡反轉故事的讀者，湊佳苗老師反轉不會讓你失望，這也是閱讀老師作品的樂趣之一。 2.沒有過於血腥的用詞（頂多只有骨頭太硬、皮膚很難砍斷之類的），請和我一樣一開始有點害怕的讀者放心閱讀～ 3.故事其實很簡單，就是蝴蝶、標本、畫畫這幾個關鍵字所構成，所以也不會有太多深奧的詞彙卡住你的閱讀步調，雖然本次犯案動機有些薄弱的，但整體來說也算不錯了（和以往看到的作品感覺是差不多的）。