「這個地球上，沒有一種生物會像人類那樣拒絕世代交替。」 白河光瑠對於色彩特別敏銳，並且在成長過程中發現智力明顯異於常人，也就是一般人口中的天才，在此同時不斷從各界吸收各種專業知識。上了高中後，光瑠發明了新的演奏方法，可以將「光」像音樂那樣演奏出來，這樣的演奏方式被稱為「光樂」。 許多人被光瑠的光樂所吸引，飆車族、課業壓力大的高中生、家庭失和的女孩，而在聽到光樂的演奏後，就好像獲得了活力一般，對日常的生活也開始有了改善。但在此同時，覬覦光瑠能力的人們也開始暗中行動，因為被迫中斷演奏的光瑠，那些受到光樂影響的人也開始出現X品之類的戒斷現象⋯⋯ / 這本《操縱彩虹的少年》是在1997年完成的作品，其實就已經蠻有東野某些的推理作品特色了，重點不在於找出兇手，而是在其背後的寓意。 而這部到後半部分才可以比較清楚東野想表達的東西，而以生物的進化論來說明故事的一切。⚠️(以下有劇透)⚠️光瑠的能力不只是對於色彩的敏感，更能看見每個人身上所散發的光芒，藉由不同的顏色變化判斷他人的情緒和思考，光瑠希望能夠藉由光樂的演奏讓現處燈火通明的人們也能覺醒這種能力。 但當人們都擁有這種能力時，不只能看穿她人，還能藉由光當作語言來溝通，社會再也沒有謀略可言，沒人能再瞞過彼此，因此也會破壞現有的權利結構，而故事中所提到的「敵人」，正是那些沒有光的能力的掌權者們，而他表示所謂的敵人從幾千年來就已存在，正是各世代為了阻止權力被影響的當權者們。 在作品中也能看出對立角色明顯的差異處，一邊是受到光樂影響漸漸覺醒的年輕人們，一邊是想抹滅這種能力的中老年人們，也許這也是東野藉此批判日本當時的掌權現象，但這樣行為不只是日本，任何一個國家、任何一個時代都會發生，這就是人類。