◆ 提要 作者安迪．維斯特的父親、哥哥與叔叔都曾入獄服刑，這對他的影響非常深遠。他無法將自己與家人區分開來，總覺得自己繼承了他們的罪惡，遲早會因一時疏忽而傷害他人。他必須時刻盯著自己，也不碰酒或迷幻藥，就怕自己在有意或無意間犯了罪，並重蹈家人覆轍。 家人讓監獄在他的生命中出現，而他也讓自己以另一種形式走入監獄——到監獄中教哲學課。在每一堂課中，安迪會訂下不同主題並講述故事，並與學生進行討論，期許能拯救某個人——也許是他自己。 《監獄中的哲學課》不僅記錄了這些監獄中的哲學課程，以及安迪的成長記憶，使讀者在書中看見不同的想法，更能看見走出監獄外的安迪，是如何在與自己、家人，甚至是與回憶的相處中，踏上寬恕與自由的道路。 ◆ 心得 看見書名《監獄中的哲學課》及其分類，或許會讓像我這樣對哲學不太熟悉的讀者以為，此書的哲學探討成分偏高、易讀性低，甚至降低了閱讀興趣。 但其實，此書的重點並非只有在「重現監獄中的哲學課」，而是「監獄中的哲學老師（作者）的回憶錄」。他回憶的，除了在課堂上與學生的對話，也包括與作者個人的記憶、成長、思考與感受等。 或許因為作者的授課對象是來自不同背景、教育程度不一的服刑人，書中的哲學思辨並不會太艱深。若與我以往接觸過的哲學相關書籍（雖然不多）比較，這絕對算是本易讀性相對較高的書籍。 ✤ ⛓️「我並非真心想救我爸爸，我想拯救自己。我想讓他變得不那麼壞，這樣我就不用繼承他的壞處。然而，長久以來，我一直陷入遺傳罪惡的邏輯之中：如果我爸是個壞蛋，我也會是壞蛋。如果我要認為自己是個正派的人，那我爸也一定是正派的。我無法讓自己和他分開。」 或許因為國家文化及成長背景的不同，雖然我也有曾入獄過的家人，我仍然難以理解作者認為自己無法與家人分開，甚至會繼承罪惡的想法。但這部分仍讓我讀得揪心，也是我認為此書最讓人感到悲傷的地方。（強烈建議作者尋求協助） ✤ 但在這本書中，最讓我感動的一句話是來自一位作者的學生：「學哲學課很好，讓我知道我還有自己的想法。」 這句話敲醒了我。 在閱讀此書之前，我與監獄毫無關係（我並不像作者那般與家人無法切割，我一直都知道自己與這位家人有許多不同），而讀完此書後，我發現自己覺得認同、標記起來的那些想法，都是出自他們。 別說是入獄過的家人，就算是與其他親朋好友，我也不曾與他們討論過哲學議題。但我卻在閱讀的過程中感受到，我正透過作者的眼與耳，去看見、去聆聽不同的人生與思想。 ✤ 除了作者的授課歷程與個人經歷，《監獄中的哲學課》還討論了監獄存有、現行刑罰的意義等，甚至觸及到了性別歧視與種族議題，是一本融合多元思考的作品。 因此書議題多元，我認為喜歡鑽研哲學、閱讀理論的讀者，可能會覺得哲學成分太少；但若是對書中人物經歷、回憶錄有興趣的讀者，或許能因閱讀此書而開啟認識哲學的一扇窗。 推薦給對上述內容有興趣的讀者。 更多好書／書摘：IG @77READING