◆ 提要 因為爸爸工作的關係，十一歲的艾波將與爸爸前往北極圈的一座島上，預計停留半年。這是一座名為「熊島」的島嶼，但因為氣候變遷的關係，現在的島上已經沒有任何生物，包括北極熊。 艾波很期待這個難得與爸爸獨處的機會，但爸爸卻一天到晚忙工作、沒空陪她，所以她只好獨自去探險。 在艾波四處探險的過程中，她驚訝的發現，這座島上居然有一隻北極熊！使人難過的是，這隻北極熊被繩索纏住了，不僅發出痛苦的叫聲，看起來還又瘦又餓，使艾波感到於心不忍，決定想辦法幫助牠，因此開啟了一段人與動物間的友誼。 ◆ 心得 《最後的北極熊》與作者漢娜・戈德的前作《消失的灰鯨》有非常相似的地方，例如：它們都有一個年輕、善良又衝動的未成年孩子；主角有一個短暫遠離家鄉的機會；有機會接觸正面臨著因人類而起的生存危機的動物；與家人之間有著看不見的鴻溝……等等，都是融合親情、冒險與動保議題的青少年小說。 若將此類故事以成年人的閱讀口味與角度來看，會比較像是豐富版、加長版的繪本故事，是屬於可以猜到劇情大致走向的類型（而且很有畫面感），但它們教育意義是不分讀者年齡的——尤其是大多數成年人還很需要被影響的環保議題。 關於環保，大多數成年人是知道應該怎麼做的，但僅僅是知道，卻因為腦中有比實際做環保更大的聲音——做環保太麻煩、力量太小不做也罷、真正要做的是大企業——但當你知道「做環保為正確」的時候，依然需要觀念的累積（我就不是天生環保），而我認為最好的方法就是讀故事。 像是我上段說的「力量太小不做也罷」，書中的這段話就很適合摘錄下來給會有這樣想法的人： 「總比什麼都不做好。」 🖋️ 若成人能夠藉著閱讀影響思維，兒少年齡的讀者就更好影響了（邪笑），畢竟他們的思想都還在塑形中。 如果我的孩子已經可以不必讀注音，這幾本我一定會購入給他們讀的。所以懇請各位爸媽或中小學的老師們，為家中和班上的書櫃添購這系列的書吧！（家長也可以順便一讀，因為裡面提到的親子關係，也很能讓家長做一些反思） 推薦給想要輕鬆建立環保思維的成人讀者及兒少讀者。