全書如書腰介紹是隨文註解的呈現方式，內文結束後附上作者導言、科學大事紀及瑪麗·雪萊年表、七篇論文以及討論問題，具學術研究性質並鼓勵讀者思考。 關於隨文註解，邊讀內文邊讀註雖然耗費時間，但能即時對照，了解概念後更能體會其意義，免除了還要另翻他頁尋找註解的困擾。 書中可見，科學怪人並不是指法蘭肯斯坦，他沒有名字，只是一「創造物」。 在準備賦予創造物生命的過程，維克多先蒐集足以構成一生命體的材料，經過日夜不斷研究，一個生命誕生了。 他面貌醜陋嚇人，連維克多自己都不敢相信居然賦予眼前的怪物生命(創造物)，驚嚇之中忽略了他算是眼前創造物的父親身分(造物者)，沒有善盡義務，因而引發後續一連串的風暴。 以上的情形，可對照現實生活：當生命誕生，父母親為孩子命名，這命名的過程有了意義，是對眼前這嬰孩負起照顧、教育的責任，有了責任，更不能讓孩子恣意妄為，影響他人。維克多未盡義務，創造物成長的過程無人關懷，不被人類接納之外還多次受折磨，想融入生活卻因外貌醜陋嚇人遲遲無法享有正常生活，久而久之就會出現創造物殘忍傷害的行為。同時這也警惕了科學家在發明或創造時，若忽視後果，將引發難以收拾，甚至威脅生命的狀況發生。