✏️《直到教室只剩下一個人》v.s《黑色亡魂》Part 1寫作手法的差異 在看完《黑色亡魂》的新書簡介後，總覺得好像在哪裡看過同樣的元素：高中生、超能力、解謎。 嗯？這不就是《直到教室只剩下一個人》的元素嗎？作者還真是喜歡這些元素呢！不過，總的來說，這兩本書元素雖然一致，但寫作的手法、探討的議題都完全不同。 先就寫作手法來說好了，這本書採用的是多人視角，一個篇章中，會有主角四人各自的想法，藉此我們可以看到每個角色在事件過程中的思想掙扎以及對於過去種種的省思，這使得每個角色的塑造更為立體飽滿，讀者也能因此對主角們感同身受，彷彿跟著他們一同冒險、解謎。 不過這樣的手法到後半段，也成為了缺點，可能因為主角群多達4人，視角不停轉換，讓我在閱讀後期開始感到疲乏，不知不覺越看越快，很想趕快看到最後的結局是什麼。 ✏️《直到教室只剩下一個人》v.s《黑色亡魂》Part 2議題選擇的差異 再者，比較一下兩本書所探討議題，《直到教室只剩下一個人》主要探討的是高中校園的階級問題，而這本《黑色亡魂》，我覺得探討的議題好像就沒有一個統一性，很難說明作者到底想要透過這本書告訴讀者什麼，每個主角似乎都能帶出一個議題，而這議題都恰好圍繞在他們自身的能力上。 這在主角之一的江崎身上，最為明顯。 江崎對於生活滿不在乎，對什麼事情也提不起熱情，導致他如此的原因就是他的「預言」能力。 每天早上江崎都能透過預言，猜測到當天會發生的事情，如此一來，生活就像是被安排好了，江崎只是這齣名為「生活」的戲中角色，跟隨預言做出相對應的行為，而當江崎因為自己誤解預言含義，差點人生歸零時，才驚覺不仰賴預言，全憑自己的直覺與能力拼搏，是多麼興奮且震撼人心！ 如果說這本書真的有要探討議題，我覺得其中一個議題應該會是：如果擁有異於常人的能力，那是否是一件令人慶幸的事情？ 在我看來，主角四人的超能力雖然令人羨慕，但同時卻也存在著它的悲哀，比如：江崎的預言能力讓他完全感覺不到生活的樂趣、三枝的手指速讀能力同樣也讓她沒辦法好好享受閱讀、更別說因為強大的破壞能力而不得不放棄自己熱愛的鋼琴的葵。 而主角群中，就屬大須賀的「幸運數字」能力最為無害，大須賀能經由每人背後的數字猜測出這個人今天的好運程度，這能力跟其他主角相比確實很沒用，但被賦予這樣能力的他，卻同時承擔著「能力賦予者」最高的期盼，壓力其實不亞於其他人，尤其在其他三人都失去能力，只剩下自己有這樣的能力時，壓力更為明顯。 看到四個主角們因為獲得超能力而必須犧牲人生中的某部分時，讓我不禁覺得，與其帶著這樣的能力痛苦一生，不如不曾擁有過。 ✏️結語：如何評價淺倉秋成的出道作品 我認為作者在這本書中已經展現出他優秀的人物刻畫能力，只不過與《直到》相比，這本書確實還有些不成熟，比如謎底的設定、推理的過程都讓我覺得還不夠，又或許這本書本就不該以一般推理小說看待，但我個人還是認為比起利用異於常人的能力解決案件，縝密的邏輯推理會更具加分效果，超能力應該是書中的一個元素，而不該是核心，不然大家都靠超能力辦案就好啦～