至從閱讀過怡辰老師的《高效時間管理課》，我了解到她是一個對自己的事物可以有明確規劃 的人，我很欣賞她，畢竟生活中真的有太多瑣碎的小事。也因為這樣，我開始想從她身上挖掘更多值得我學習的地方。 這本《從讀到寫》主要講述她如何培養孩子擁有閱讀的習慣，以下跟你分享三個我很喜歡的觀點。 一、「如果沒有閱讀習慣，對於題目的理解，就很難答出正確的答案。」 的確，這就好像組裝玩具，其中一個順序或是方向不對，組裝起來就會完全不一樣。 二、循序漸進的閱讀，即使每天只有讀10分鐘 小孩子的閱讀習慣也是需要培養，從喜愛的主題到每天持續10分鐘的閱讀，每天、持續就是培養孩子閱讀的最重要關鍵。 這也讓我想起《原子習慣》中有一段話是這樣的 :「要養成一項習慣，就必須去實踐；而讓實踐發生有有效的方法，就是遵守行為改變第三法則：讓行動輕而易舉。」 我想我應該每天親子共讀5分鐘，兩個小孩就是10分種，而且我發現，我在生完老二後，很常在他面前看書，結果，她可以自己去翻書，自己閱讀。反觀，老大就比較動態了，畢竟那時手機成癮很嚴重。以身作則這句話真的在孩子面前是一個很重要的警惕。 三、閱讀的重點在於後續的輸出過程中 我們都知道輸出比輸入還要不容易，本書中有一個非常明確的範例，當孩子們閱讀完書籍之後，可以如何引導他們輸出呢? 可以和孩子討論書中的主角發生了什麼事?如何解決? 更進階式引導孩子說出完正的句子， N G版：香蕉好吃嗎？好吃。 訂正：我覺得香蕉很好吃，因為甜甜香香的，我很喜歡這樣的味道。 我認為這個部份很重要，除了幫助複習，也可以練習孩子的口語表達。 可以看出老師為了培養孩子閱讀能力，真的很努力，傳統觀念還是會希望孩子以課業為重，但是，如果你的題目不懂，又該如何填寫答案?