在這資訊媒體如此豐富的時代，獲取知識的管道很多且快速， 但當輸入的東西太多，卻無法有效整理和消化甚至清晰應用的時候，我們的大腦將會逐漸失去判別資訊的能力。 作者劉恭甫是擁有多年教學經驗的企業顧問&講師，書中多以實際案例與作法來分享，閱讀起來更生動且可以去設想若是自己面對到這些情況可以如何處理。 深入淺出的「IDEA法則」 • 知識萃取 Insight - 將知識化繁為簡，提煉個人觀點。 • 知識傳遞 Deliver - 運用「333」架構，能夠把複雜的知識有系統且清楚的傳遞。 • 知識互動 Engage - 建立互動拉近與聽眾之間的距離，單向的演示重視個人魅力，雙向的課程更重視學習者的學習成效。 • 啟動教學 Activate - 透過整理、提煉自己的經驗分享給他人，進而發揮個人影嚮力與價值。 — 「任何人閱讀太多，但是實際應用太少，就會淪落為懶惰思考。」- 愛因斯坦 運用零碎時間將吸收的知識、經驗，提取出來進行「微輸出」，這是每個人都有機會做到的。 很認同作者所說：「訓練獨立思考能力最好的方法就是寫作，而不只是閱讀。」即使每天只寫下一句話也好，累積久了也可以進步，而不只是還站在原點思考而毫無行動。 首先是確認自己的知識領域，重新認識自己。每個人都有別人值得學習的專長跟經驗，透過盤點自己，從而找準個人定位。 — 📖讀後感謝 知識若沒有經過萃取和內化，那始終不是自己的。傳授知識與分享經驗，正是檢視自己是否將知識內化的好方法。 我覺得這是一本幫助建立教學流程很棒的工具書，無論是企業經營、個人品牌或是自由工作者，從社會新鮮人到高階主管應該都可以很受用。 看完之後我也開始去盤點自己的興趣與專長所在，思考自我的知識定位，希望今年可以多增加些好內容，來與願意關注我的朋友們做分享。