▝ 推薦給 ♡ 關注教育議題的你 ♡ 關注如何養育小孩的你 ♡ 喜歡影劇感小說的你 ➿ ▝ 簡介 《那些少女沒有抵達》描述了「吳依光」老師試圖釐清一位少女，同時也是她的學生輕生的原因。不僅僅是為了那位學生，也是為了她自己。 小說中探討了教育、家庭、個人困境，以及生命價值。作者以細膩的筆觸勾勒出主要角色 — 吳依光的內心、過去以及現在，寫出了她所承受的壓力和無力感。從作者吳曉樂的文字中，可以閱讀到每個世代之間的相似、隔閡、衝突，以及不同的價值觀，讓讀者有機會從中再三思考當代教育和社會所遇到的難題與挑戰。 ▝ 心得 不可自拔地想要一口氣閱讀到最後。但許多地方卻不得不停下來，稍微喘口氣以後，才有辦法繼續。是一本很壓抑、揪心、不捨的作品。這本小說並不是一個接著一個的大起大落，而是從吳依光的視角來敘述。或者說，更像是從吳依光的身體裡抽離出來，靜靜地看著她的故事的感受。看著吳依光一路走來的失望、痛苦，還有一次又一次無法擺脫掉的絕望。我有一種感覺，她的身體雖然活著，但她的靈魂和心靈可能已經死去了。 中間有幾個篇幅在描述「教師如何看待學生」，覺得有點有趣。書中寫到教師常常感受到學生一代不如一代的印象。這種觀念可能來自於教育環境的變遷，以及學生所處的社會背景和文化氛圍的不同，包含了科技的快速發展、社會價值觀的轉變，以及教育制度的不斷調整等等。教師對學生的評價不僅僅是學術成績，更牽涉到學生的思維方式、創造力、以及對社會的貢獻。然而，或許這樣的觀念也是一種「主觀印象」，畢竟每一代學生都面臨不同的挑戰和機會，真的有辦法一概而論嗎？身旁許多友人也漸漸成為了父母，開始養育小孩，言語間多少會聽到各種不同的擔憂。有的朋友表達對於子女教育的疑慮，擔心是否能夠提供足夠的良好教育環境；有的則關切孩子的身心健康，擔心現代社會給予孩子的種種壓力；還有些朋友則感嘆時間的匆匆，擔憂現在的工作模式是否能夠陪伴子女成長。如何養育、如何教育下一代真的是永遠在變化的人生課題呀！ 回到作者作品的設定 — 女校。自認我很幸運，不論同儕、師生，或是父母與小孩之間的互動與情感交流，我都沒有遇到、面臨作者所寫的困境與難題。反而，我很慶幸在這個重要的人格發展階段，能身處於女校的環境。高中女校三年，讓我更自由地表達自己，不必擔心被同儕、異性的眼光所束縛。也學習到如何獨立思考、如何與他人合作，以及如何建立自信等等。雖然會讀女校有點意料之外，但很慶幸我高中三年是在中山女中度過 💛 現在身旁才有一群瘋起來很瘋、認真起來很認真、美麗起來很美的好朋友、好姊妹們 🫶🏻 #每次聚會都在回憶高中座號的我們