先說結論，這部作品真的太好看，我已經好久沒看到好看的長篇推理小說，這本應該可以直接列為我的年度愛書之一。為什麼我會這麼愛呢？以下我歸納兩個原因說明。 1️⃣本格推理搭配特殊異能的設定，蹦出推理小說新滋味 我自己是本格推理小說的愛好者，尤其跟著主角一起進行邏輯推演、逐步解謎的過程，是我讀推理小說時最著迷的部分，本書完全符合這個要件，而且讀完之後反覆閱讀前後文，也沒有發現矛盾或不合理之處，能做到這個程度就已經可以說是一部優秀的本格推理小說。 但本書之所以能入圍本格推理大賞，並獲得日本推理作家協會賞，我認為並不單只是因為具有完美的推理過程，而是因為作者在這本書中加上了「特殊異能」的奇幻設定。 這在過去的推理小說中並不常見，我個人猜測是因為「本格推理」與「特殊異能」這兩個要素已經可以自行發展出一部完整的長篇故事，所以不太會有作家將兩者結合，另一方面應該也是避免兩個要素比重分配不均，導致故事失焦，但現今這個時代，讀者口味越來越多元化，正統的本格推理小說確實很難再吸引讀者目光，因此推理作家開始有了新的嘗試，如本書作者即替書中主角增添特殊異能設定，一開始閱讀的時候會覺得作者腦洞大開，但讀完後會發現本格推理搭配異能設定真是妙不可言，不僅帶給讀者十足的新鮮感，還增加了故事張力，讓這本書不落於本格推理的俗套，走出了一條新的道路。 2️⃣把餅做大—推理小說融入階級議題 另一個讓我對這本書愛不釋手的原因在於，作者在書中除了結合特殊異能設定，又融入了階級議題，從中可以看出作者要做的不只是能讓讀者享受推理過程的小說，他有更大的企圖心是期望讀者去思考那些無所不在的「階級」。 我們都知道社會上有階級之分，但可曾想過學校其實也是一個階級分明的場域嗎？試想學生時代，那些在班級中帶動班級氣氛、活絡同學間感情的意見領袖，雖然看似是為了班級付出，希望班級能夠更好，但這本書點醒了我們，這些意見領袖在做這些事情時，或許是帶有目的性的—他們希望透過他們的能力掌握班上多數人的話語權，使班上的決策偏向自己所期望的，這樣說來，他們真的是為班上好嗎？還是為自己好呢？ 再者，假設意見領袖期望的決策確實是為了班上好，但難道就與每個人期望的一致嗎？倒也未必，只是大部分的人都畏懼意見領袖的權力，害怕自己跟別人不一樣，可能導致自己在這個群體中無立足之處，最後只得表面服從，私底下卻對此深感懷疑，就像第一位死者燈花一樣，雖然後續故事證明了她確實是自殺，但真正殺害她的是學校內不得不服從的隱形階級。 3️⃣最後的murmur 作者淺倉秋成在本書中結合了不同的元素及議題，讓這本小說的內容更加飽滿，也讓我更期待作者另一部被大家所熟知的作品—《六個說謊的大學生》會有怎樣的發展，已經好久沒看長篇推理小說的我，一拿到這本書便火速看完（雖然如此，但心得還是想了好久），而且看完後還要前後對照找bug，但我還是太嫩了，我能想到的、沒想到的，作者早就通通想過了，哪還輪的到我XD