這本繪本由國立臺灣文學館出版，主題是臺語文學。雖然書名的副標題叫做「認識母語文學的夏天」，但其實書裡以介紹臺語文學為主，並未介紹客語、原住民語等其他母語，若是把副標題改成「認識臺語文學的夏天」或許會更切題。 繪本以布袋戲為故事主線，串起男孩阿文和其外公的情感。阿文在參與學校布袋戲演出的過程中，更加了解了阿公的生命故事以及臺語文學的發展。相較於臺文館同系列其他繪本，個人覺得這本繪本的故事比較沒有那麼有趣，介紹性較強，但繪本的畫風我滿喜歡的，感覺很溫馨，也帶點復古感，特別喜歡蝴蝶頁生動活潑的布袋戲偶！ 繪本最後有介紹了一些臺語文學發展的關鍵詞，例如「新港文書」、「臺灣府城教會報」、「臺語白話字文學」、「母語運動」等等，看了能夠更了解臺語文學。 透過這本繪本才知道，原來臺語的寫法分成三種：「全漢文」、「全羅文」、「漢羅文」，記得以前好像比較常看到全漢文的寫法，但似乎「漢羅文」是目前的趨勢？至少臺文館最近出版的幾本臺語繪本都是使用「漢羅文」的寫法。但其實對臺語不太「輪轉」的我來說，「漢羅文」閱讀起來比「全漢文」困難許多，常常看到「漢羅文」就想放棄閱讀了。我不太了解臺語文學，但查了一下，發現臺文界對於要使用「全漢文」還是「漢羅文」，或要使用「臺羅」還是「教羅」，也有過許多論爭。臺語繪本究竟應該使用哪種寫法，或許應該回到其出版的目的及其TA來看，若是期望繪本多用於臺語教學，而教學現場是以「漢羅文」為主的話，採用「漢羅文」或許是不錯的選擇。但若是期望能有更多大眾願意主動閱讀臺語繪本，我認為則需考量對不熟悉臺語的一般讀者或是兒少讀者來說，「全漢文」是比「漢羅文」容易閱讀的。母語的傳承與保存，若能夠先從「讓一般大眾感受到母語的趣味性」開始著手，相信更能有效推動。