我對怡慧老師的的印象還停留在《用書打怪》這本書，還在我書單內，就馬上出新書了，看了一下簡介發現，老師的著作主題非常多元，我很喜歡看作家在寫自己的寫作方式，所以挑選了這本書，以下跟你分享另我很有收穫的三個部分。 1. 相信「慢寫」的恆毅力 曾經在歐陽立中的Podcast，聽到很多讀者對於寫作常常不肯下手的原因，是因為擔心自己寫得不夠好，為了達到完美不斷修改，以至於最後，一篇文章都沒有產生，他覺得這樣很可惜，歐陽立中說，要好好把握現在還沒有人認識你的時候，你可以想寫就想，每一篇文章都是經過大量練習而進步的。 我當下突然驚醒，於是一篇篇心得開始產生，先求有再求好。 怡慧老師 :「不是寫一篇文章，而是成為一位寫作的人。」，最重要的是對自己的身分認同，認同自己是一位寫作者，在固定時間固定發文。 ❝ 固定寫作這件事情，變成一個重要的寫作階梯，行為的反覆會變成大腦的自動化。❞ 2. 品嘗「慢讀」的時光 書中引用了非常大量的書籍，可以看出怡慧老師的閱讀之廣，其中最讓我驚豔的是，透過解析拆解的小段落值得細細品嘗，一個不留神就錯過學習的機會了。 學習用詞、學習如何引用書籍、學習如何分析不同作品、學習撰寫一個段落、收集素材庫…..等，這本書值得慢讀的地方太多，像是在挖寶的概念。 3. 從「刻意練習」到「有效輸出」 怡慧老師的閱讀筆記，會試著模仿作者表達的形式、書寫的風格，進行「刻意練習」。 也意識的把閱讀的材料連結成寫作的素材，達到「有效閱讀」的輸出。 我覺得這是很值得學習的地方，很多書籍都會寫到讀很多書不如真正用一本書，我們大腦在吸收一件事非常容易，但只要輸出就容易卡住，常常是因為吸收的東西並沒有實踐，而怡慧老師利用刻意模仿，來練習，以達到完全真正吸收，再慢慢地修成自我風格輸出。 社會改革家雅各·里斯：「當一切努力看似無用，我會去看石匠敲打石頭。可能敲了一百下，石頭上連一條裂縫都沒有，但就在第一百零一下，石頭斷裂為兩半。然後我了解到，把石頭劈成兩半的不是最後那一下，而是先前的每一次敲擊。」 如同寫作一樣，寫了幾百篇，總會有寫得好的，也會有人看見，在被別人看見之前，這先前的幾百篇非常重要。很喜歡這本書。