作者有感於目前許多繪本課的繪本延伸活動都不太像是專注在「繪本本身的內容」，而多是為了傳達老師／家長想傳遞的知識或訊息所設計，覺得稍嫌遺憾。作者認為繪本設計有其精妙性，因此若能循著繪本的架構與內容深度延伸及探討，可以使得繪本閱讀本身有更大的效益。 不過對於作者的這個想法，我並沒有完全認同。我同意若是能就著繪本本身的精神深度探究，可以更發掘以及體會到繪本所要傳達的精神與意涵，只是繪本閱讀及活動還有更重要的一環，就是「受眾」，也就是孩子。 因為作者的孩子都至少幼兒園了，因此可以有更多有意義的互動與交流，也能在同一個話題上有更多的專注與學習。 但若是孩子的年齡還不足幼兒園的階段，作者所提供的建議其實並不那麼適切，畢竟孩子的理解力與專注還有限，只能儘量用相近的概念但不斷切換包裝，去吸引孩子的注意力；並且，也因為知識量還不足，更無法進行深度探討。 但作者提供的活動設計以及後續的問題討論題目還是很不錯的，若孩子在小一左右的年齡，還是很值得試試，不過有些單元的指導說明有些簡略，如果家長沒有相關的經驗或知識，要實作出來可能會有點難度。