據說在哈佛商學院有一個歷經多年的傳統：無論是在哪個科系，學期末的最後一堂課都無關課題本身。沒有簡報，沒有學生們爭相發言討論個案的情景，你也聽不到做筆記時手敲鍵盤此起彼伏的噠噠聲。有的只是任課教授分享自己的人生故事，並且送給學生們一段中肯的建言。這堂無關成績與知識的一課卻往往成為哈佛畢業生們最刻骨銘心的一堂課。 感謝戴西女士的收集和整理，得以讓我們在今日能夠一覽體悟15條經驗智慧。 ☞ 🌍開拓視野 在這個部分裡，我最喜歡的故事來自雷波特教授的動物學期末測驗。學生們被要求通過觀察一隻從腦袋到接近羽毛末端都被麻袋罩住的鳥類標本來推斷其署名種類、遷徙模式、交配習性、溝通方式等生物習性。面對巨大的未知和極度不合理的要求，你會選擇怎麼做？雷波特教授告訴我們，大量的訓練，堅定的信心以及十足的勇氣可以幫助我們冷靜沈著應付棘手困境。 生命脆弱，我們應該享受當下的每一刻。人生過程中難免會碰上荒謬難以抉擇的時刻，但請順從內心，不要過度在意身邊的噪音。堅定自我原則很重要，但也還請保留一份柔軟的善良。 ☞ 🌍管理自我 我從不參加任何大型校友會。而這也正巧是貝爾教授在他的故事裡反覆強調的。 每個人有屬於自己的發展時區，或早或晚，只是一昧追求和社會大眾認可的高成就會讓自己忽略自己的志趣和職涯發展。 ☞ 對此，貝爾教授提出3個策略來幫助我們探索自我： ▫️思索你想從工作中獲得哪種好處（例如彈性的時間），然後專心尋找能滿足條件的職業。 ▪️設定彈性的個人目標。太過明確的目標容易讓人望而生怯。 ▫️拉大格局規劃職涯發展，但也要有一定的時間限制。不要浪費時間追求危險目標。 此外，管理自我也意味著接納自我以及他人。我們不可能完美無缺，成熟睿智的人可以正視接納自己好與不好的全部。最後別忘了，做一個好的聆聽者才能幫助我們更好地表達自我，真正打動人心。 ☞ 🌍領導他人 寇夫曼教授「一句話關掉一件營業所」的故事帶給我無比震撼。當他從基層員工剛升任主管後，在某次業務研究中發現有兩家營業所相距不到數百公里，他僅僅因為好奇而向副手詢問緣由，豈料兩個星期後其中一家營業所即被宣告關閉。 我們可以從書本或者過去的工作經驗裡學到如何升任主管所必備的工作能力，但卻沒有人告訴我們領導的一言一行都會被過度解讀。這就意味著對於領導，他們很可能難以識別團隊真正的問題，也不會了解基層員工真實的感受。所以，請學會走進基層，不要把員工當作一堆數字：每個職位都有其存在的價值，而再小的螺絲釘也在推動著企業，乃至社會的運轉。 如果你想要鞭策部下工作，請利用自身的正面影響力去感染他。不要使用控制手段，請重視部下的職涯發展，幫助他們提高滿意度。信任員工有能力，其實也是信任自己沒有看錯人，自信自己作為上司無論何時都能掌握全局。這是對他人和自我的雙肯定。 ☞ 🌍建立原則 在校成績並不能決定日後的你將成為怎樣的人，具備一定的特質才能讓你在面對挫折時足夠勇敢。根據1921年認知心理學家特曼博士的實驗，智商幾乎等高的學童卻在後續有差異極大的職涯發展。成就高的那群學童不單擁有高智商，還具備高度的自信，毅力以及對事業無限的熱情。 ☞ 賴林教授因此列舉出5項成功所需的特質： ▫️化解挫折的能力 ▪️好運（這是指無病無災地和其他同齡者在同一條起跑線參與競爭） ▫️具備良好的領導特質（不以增加個人財富為優先） ▪️公平對待他人 ▫️良好的判斷是非能力（尤其在面對誠信問題上） 最重要的是，我們要記得自己是誰。「記得你是誰」意味著記得感恩，記得責任，記得夢想。不要被大家都認定理所當然的成功和誘惑蒙蔽去輕易改變自己的初心。 ☞ 「忠於自己，就能不枉此生。」 謝謝這15個動人的故事。掩卷之餘，我想我已獲得了如何成為一個溫柔堅定的大人的十足勇氣。 因為我不會忘記自己是誰。