古時候有天橋下的說書人，他們負責政令宣導，暢談古今中外的奇聞軼事，而現代說書人則成為忙碌生活下的知識轉譯者，他們閱讀吸收書中的資訊，融會貫通後接著說給人們聽；説書人更是知識的傳遞者，他們透過說書讓更多人獲得知識；說書人也是學習者，成為一名說書人的要件即是透過閱讀讓自己獲得說書的能力。 🔶為何要說書？🔶 說書是一種學習的輸出，還記得我就讀國中時，當時的數學老師會將班上學生分成兩人一組，由理解課堂內容的同學教導不懂的同學，因為必須教導同學，所以就必須努力把自己也不是很確定的問題搞懂，當時我就體會到有辦法教導別人，才算是真正吸收了課堂上的內容，透過教學相長雙方都受益，而說書也是同一個道理，當我能用自己的話，說書給他人聽時，才算是真正吸收了書本中的精華！ 🔶講書必備的五種能力🔶 1.邏輯思維能力：一本書閱讀完畢之後必須依靠自身邏輯思維歸納統整，接著以自身的話語表達。 2.大局觀：能綜觀全書架構，清楚理解書中要表達的內容及意涵。 3.語言能力：話語簡潔有重點，其次是不一定要很幽默，但必須理解幽默的定義，才能在說話時分寸拿捏得已，最後是擁有說服力的話語會更有力量。 4.同理心：作者認為講書也需具備同理心，能站在聽書者的角度換位思考，是人與人溝通很重要的面向。 5.愛：最特別的是作者提到需要具備「愛」，其實就是喜愛書及喜歡說書的心情，以及不計較得失的熱忱，聽書者也能從中深刻感受。 🔶該如何讀懂一本書🔶 作者在書中提到「如果每本書的知識不能透過有效的途徑轉變為能力，再多的量也是一種沈默的時間成本。」這裡的觀點其實和我先前閱讀過的「最高學習法」及「一流的人讀書，都在哪裡畫線？」都一樣，都強調閱讀是重質不重量，讀懂一本書成為重要關鍵，作者認為理解力的池子有多大就能讀懂多難的書，因此在書中也特別強調搞懂經濟學、心理學、哲學、國學常識、管理學、邏輯學，再加上人生經驗，這七個部分的重要性。 🔶對於本書的感想🔶 總體來說，雖然這本書書名叫「讀懂一本書」，但因為作者本身有建立說書事業體，且作者認為要讀懂一本書的方法就是講書，因此書中的重點偏重在如何講書，以「講書」作為主體延伸，反而沒有提到除了說書之外，如何讀懂一本書的其他技巧，前面書中所說的七個知識學理重點，我覺得意義不大，畢竟應該大多數的人都明白越博學的人當然理解力就越好。不過此書對於有在進行閱讀輸出的人 (說書或是在平台輸出讀書心得) ，還是有一些經驗跟技巧可以學習的！