伊藤大輔(監修)

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10歲開始學專案管理：培養中小學生設定目標、訂定計畫、達成任務、自我管理的能力！


■ 提要｜孩子的第一堂自我管理課，就從「專案」開始！

《10歲開始學專案管理：培養中小學生設定目標、訂定計畫、達成任務、自我管理的能力！》本書以淺顯易懂的漫畫與圖表，引導中小學生在日常生活中實踐「專案管理」的概念，從生活小任務如準備母親節禮物、完成暑假作業、小組專題報告等出發，帶領孩子逐步學會如何設立目標、拆解任務、追蹤進度、解決問題，最終達成目標。

書中以多元工具與情境應用貫穿學習過程，包含：

✔ 6W2H 法：協助釐清目標的本質與細節
✔ 甘特圖：幫助安排時間與視覺化進度
✔ KPT 分析法：在完成任務後進行事後檢討
✔ 領導風格區分（支援型／指示型）：提升團隊合作與溝通能力
✔ 專案啟動會議、進度報告制度：模擬真實職場的專案執行流程

不僅如此，書中還加入「專家觀點」與「學習單下載」，讓孩子能更靈活地應用在學校與生活中，是一本兼具實用性與趣味性的行動書。


■ 心得｜從生活中學會規劃，讓夢想有方法、有路徑

過去我們常以為「專案管理」是出社會之後才會接觸的技能，但本書顛覆這個想法——孩子也有自己的專案。不論是節日驚喜、完成作業，甚至規劃一場生日派對，這些都是值得被認真對待與管理的任務。

我特別喜歡本書的「生活即專案」這個觀點，這不僅讓「小小PM」學習計畫與執行，更是一種將自我負責、時間管理與團隊合作內化為日常思維的訓練。書中善用漫畫情節與大量實例切入，讓孩子容易理解，也更能帶動行動意願。

幾個專案管理概念的教學相當到位，例如「6W2H」幫助釐清目標細節、「KPT」教小朋友們如何在任務完成後反思與優化，而「支援型／指示型」領導風格的介紹，則讓小朋友認識到溝通與分工的重要性。
最重要的是，書中不斷鼓勵在遇到挫折時，允許自己修改計畫、調整方向，這樣的心態培養，遠比完成一個任務更重要。

對家長與教育者而言，這是一本可以親子共讀、一起操作的工具書。你不需要是專案經理，也能在閱讀過程中，和孩子一起討論目標、拆解任務，甚至開始共創一個小小家庭專案。對孩子而言，這是學會負責與實踐夢想的起點；對我們而言，是一堂重新理解目標與努力的練習。


10歲開始學專案管理：培養中小學生設定目標、訂定計畫、達成任務、自我管理的能力！

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