謝伯讓

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為何三歲開始說謊？：探究心智起源，解開0-15歲孩子的大腦與行為之謎

本來以為這是本親子教養書，沒想到讀了之後才發現更像是融合了神經和腦科學的科普哲學書，這對我來說真是意料之外的驚喜！

作者本身是腦科學專家而非教養專家，分享了許多人腦與神經發展的研究進展，厲害的是他把這些看似很生硬的研究知識，描述的非常簡單易懂且引人入勝，喚起了我對於人類發展的旺盛好奇心，忍不住想繼續往下看研究的結果是如何。

而這些研究成果對我來說也極具教養的參考價值，他雖然不會直接教你要怎麼教養孩子，但他根據腦科學和哲學辯證，得出的事實結論更能幫助性格不同的孩子和父母自己摸索出更適合彼此，不會流於僵化的教養模式。

以下分享本書我覺得很有趣的研究結果：

➖嬰兒喜歡好人，但更喜歡和自己「同一國」的人

➖幼年時的安全感與良好社交經歷，有益心理健康發展

➖你可以「選擇」親子關係，全心全力照顧寶寶
（母親的杏仁核反應比父親更顯著，可以合理解釋為什麼媽媽總是警惕與擔心；但研究結果發現，當男同志在家中扮演全職照顧嬰兒的角色，他的大腦反應幾乎和女性的媽媽一樣強烈。這個結果告訴我們，只要你選擇全心照顧寶寶，就會出現生理和大腦的變化。）

➖基因對孩子的性格和行為表現有巨大的影響力與預測力，因此要尊重個體差異，順著孩子的天生個性教養；家長毋須強加自己的意志與想像在孩子身上，也不該強迫孩子成為家長想要的樣子

➖語言的學習關鍵期錯過了就不會再回來了

➖注意力不足過動症（ADHD），可能與低感受性多巴胺受體所導致的「尋奇」行為有關。本書分享的一份研究傳達了一個重要訊息：ADHD的行為表現，或許不應該被簡單的歸類為「病徵」。現代醫學把注意力不足過動視為「病徵」並且以藥物強迫矯正的作法，值得我們深思。

我覺得以人腦及神經的運作方式為出發點，去探討孩子的行為與教育方式是我很能接受且喜歡的，他屏除了過去許多傳統教養方式的窠臼，以及僵化的SOP，畢竟孩子也是人，如果能從人的根本去更了解他，進而更了解彼此，或許更能幫助我發展出屬於我自己一套的育兒哲學。

以腦科學的角度帶領我們認識孩子的哲學科普書

一開始是因為被本書的標題「為何三歲開始說謊」所吸引，因為自己的孩子剛好即將到達三歲，並且因為語言能力與認知能力的進步，也的確開始出現一些破綻很多的謊言行為。

為此，想要理解孩子這些行為才開始閱讀這本書，期待可以獲得更多有用的協助，看是理解背後的原因（畢竟我們家不處罰孩子，孩子不應該是害怕被處罰或責罵而說謊。）、或是應對的方式等等。

只不過標題雖然這麼下，但實際上內容提到「說謊」的篇幅卻是十分少，主要就是說孩子到三歲已經可以擁有「說謊」的能力以及體會「說謊」帶來的後果（可能是測試大人被他們不誠實的言語引導後的反應...等），所以因此小孩說謊是不可避免的。

此書與其說是教養書，更不如就是探討大腦發展的書籍，所以如果像我一樣想要看親子教養的內容可能就不太適合。

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