李崇建

甘耀明

博客來0010751325

閱讀深動力：從「對話」開啟閱讀，激發出孩子的不凡人生

認識作者，是看了「薩提爾的對話練習」，讓我學習到新的對話模式，進而想看看他如何將薩提爾應用在不同的地方。

📌 「帶領討論是經驗累積，也是真誠探索自己的過程。帶領者愈真誠的探索自己，不被標準答案侷限，就愈能跳脫思維的框架。什麼是標準答案呢?當思維出現了絕對的否定、肯定或者既定的想法，就值得人們探索下去。」


📌「文字閱讀不只是獲得資訊、知識或休閒，更帶著深刻的內省、體驗、思考，建構意義的歷程。」

📌 「長久以來我們身處的社會，習慣「贊同」或者「批判」，尤其批判性思維曾被大量鼓勵，加上提出負面說法甚容易，批判性思維成為一種主流。」

✏️ 當初光看書名，以為是教導閱讀的方法，但其實不完全是。
這本書較適合給教師或是想要小孩開始閱讀的家長們。
書中透過四種方式來引導學生閱讀、喜歡上讀書，並透過開放式討論，來增加學生對書中內容的理解。
邊看書都能感受到學生，在現場討論的熱烈場景，以及他們的想像力和創造力。
蠻羨慕能遇到這樣的老師，如果每位老師都能用尊重的態度，引導學生去學習教科書或是課外書籍，這樣至少不會讓學生對書本喪失興趣，進而一起投入書海中，這是多麼美好的經驗呀！

另外，我也喜歡作者將我們遭遇的事件，比喻成「文本」，似乎我們的人生也變成了「文本」，每個人用不同的方式去詮釋，吸引我們目光去細細品嘗。

閱讀深動力：從「對話」開啟閱讀，激發出孩子的不凡人生

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閱讀之於心靈，好比食物之於身體。