陳志恆

博客來0010770814

受傷的孩子和壞掉的大人

這是作者在學校擔任輔導老師10年間的觀察紀錄，32篇孩子的真實故事，有的讀來讓人不自覺捏把冷汗。

有個孩子被轉介到輔導室後一直不願打開心房，直到畢業後才回校尋求幫忙，作者很是疑惑，孩子這才向他解釋：我默默觀察你3年，覺得你是真正願意聽我說話，也有能力幫忙我的大人，所以我才回來找你！

"你和孩子的互動是真誠的嗎？"

"既然是為孩子好，為什麼需要隱瞞？"

作者除了是學校輔導老師，同時也必須督導諮商新手，他發現助人者時常因為害怕破壞關係，而迴避談話，小心翼翼不碰觸到關鍵議題。其實，助人者的目的是要幫助眼前的個案改變與成長，當誤把重心放在努力保護這段諮商關係時，就無法誠實對談講真話，看似和樂的談話氣氛，也只是建立在虛假的關係基礎罷了。於是，我們戴著虛假的面具，用虛假的方式與人互動；我們行著名為對方好的事，事實上卻是在保護自己脆弱不堪的自尊。

雖然我不是老師，讀來卻覺得這樣的概念也適用於家庭關係，虛假的關係是有害的，當我在關係中不夠真誠時，孩子感受得到。原來建立一段真誠的關係，是需要冒險的，我們必須放棄維持表面的和諧假象，以自己真實的面貌與孩子互動。

當我真正做到了對自己真誠、也對孩子真誠，這樣的關係才有意義。





這本書剛出版的時候看到部落客推薦於是去書店翻閱，翻閱前幾頁後就馬上帶回家了，如果去年沒有把它送給因為原生家庭而總是很徬徨的朋友的話，這本書會是我重溫最多次的一本書。

我個人認為會拿起這本書的應該是以下幾個類型：
1.受原生家庭苦惱的人
2.教育或頻繁接觸孩子的工作者
3.有小孩的家長
4.想了解諮商師工作的人

我是第一個類型，當我拿起這本書時我只期待如何療癒自己，壞掉的大人那塊我並沒有特別在意，但是我並未想到作者能夠在個案分享的過程中，帶你理解自己的傷口的同時，還讓你了解到每個壞掉的大人都曾是受傷的小孩，書中很清楚地說明了為什麼有些大人被父母體罰、謾罵卻還是複製這樣的行為對待他的下一代，甚至稱之為「教育」，作者於書中提到體罰對教育的影響，也有提到壞掉的大人和受傷的小孩該如何療育自己，以我自己來說，我很少會跟著書中建議的做，但這本書提出的方法不是很難，只需要長時間練習，如果有堅持下去確實會有益處，有興趣的話可以去買來實踐看看!

作者因為職業關係，書寫時很中性很像在諮商室對談，也因為書中的個案都是學生所以會有很像朋友的對話，閱讀上來說很舒適，以心理書籍來說，沒有空泛的雞湯，而是有系統地教你如何走出原生家庭帶給你的問題，帶你審視自己並建立良好的認知，無論是自己閱讀還是送給他人都算是一本蠻好的選擇的。

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壞掉的大人都曾是受傷的孩子