蘇珊．崔

博客來0010941562

信任練習

Susan Choi

▪️摘要
這是一本由「信任練習」關鍵字串起三個不同視角的故事，而這個「信任練習」是由演員課程的訓練角度切入，探討人與人之間的關係，內容涵蓋情愛關係、權利與性等人性的刻畫。

▪️書的脈絡
故事從一個高中表演藝術學校，兩位學生-莎拉跟大衛的情愛故事為第一部的主軸、這一部主要是由莎拉的視角詮釋；第二部為畢業多年後，換為莎拉的同學-凱倫為主視角詮釋；第三部分則為另一個角色-克萊兒的視角呈現。第一部的故事佔比最重，描寫最多角色的脈絡、而第二部的節奏就加快了一些，最後一部則是以迅雷不及掩耳的速度結束。

▪️作者的文字
作者在描寫人物特徵、個性、風格和行為很細膩，故事的分鏡和架構並不是平均分攤，每一部感覺作者想有一氣呵成的呈現，三部也都有驟然結束的感覺，就好像戲劇呈現的觀感，讓觀看者只能臆測接下來可能的結果、或是反覆的推敲究竟發生了什麼事。表現方式也像蒙著一層紗，不是表面文字就能看透，需要去細想回味隱藏在後面的意思。

▪️讀後感
一開始有先看推薦序，知道會分成三部分，且序中說到第三部的時候會有反轉，所以真的是一路不停的看下去，非常想知道最後會發生什麼事；且在閱讀的過程中，覺得故事內容錯綜複雜，有好多人物關係，需要思緒很清晰，才能讀懂。

因為每一部的主描述視角都不同，所以每個人都用自己的視角形塑故事，他們的記憶有可能是真實的，也有可能是拼湊起來，所以你以為她描述的就是故事的樣貌，但卻又在下一部被推翻、然後再下一部又不是這樣；
除了小說裡演員課程的信任練習外，是不是作者也想讓讀者練習信任小說裡的故事，然後不斷地讓我們經歷相信，但再持續地打破我們相信的內容？而最後真相跟謊言就這樣一層包裹一層，讓我們無法分開了！

而小說裡涉及的議題也很多，最主要的還是校園me too，只是用很隱晦的方式表達，再用後面的故事去支持確定。

第一次看完時，真的很認真的再把第三部分重看一次，再翻到一二部再看，好像是偵探找答案一般，但留下的謎團還是很多…蠻讚嘆作者寫作的手法，回頭再看，完全又是不一樣的東西，當然也會找到一點答案。我看完後，真的很想要找人討論劇情哈哈哈，如果想體驗這種懸疑推理的感覺，然後一看再看，可以嘗試看看唷！

結局章節看了好多次

這是一本很挑戰讀者信心的小說，如同他的書名 《信任練習》一般，你必須信任作者會給你一個特別的呈現，才能持續下去。

那年夏天十六歲的大衛與莎拉都在表演藝術學校就讀，他們在課堂上必須放開自我，矇上眼睛向後仰倒把自己交給同學，老師將之稱為一種信任練習，他們看似將自己交給他人，實則矛盾彆扭的情感為彼此之間築起一道牆。

作者將故事分成三部分描述，第一部分以第三人稱視角描寫女主角莎拉與大衛之間的戀愛，他們情竇初開，他們不善言詞，他們只能以最直接的情慾表露自我。第二部分是以莎拉的同學凱倫為主角，描寫長大成人後，凱倫與莎拉、大衛重遇後的發展。第三部分則是讓我最難以言喻的，只能說是一篇故事，讀者各自表述。

坦白說我自己在閱讀此書的過程感覺很煎熬，一方面是排版太密集很容易閱讀疲勞，另一方面則是因為我的十五歲都埋首在書堆裡苦讀求升學，而書中這群青少年的十五歲，如同我們經常在國外校園青春劇裡見到的一般荒唐，令我難以適應，邊讀邊皺眉。作者在劇情節奏安排上太緩慢又太跳躍，讓我完全無法抓住她所要表達的重點，常常如鯁在喉的感覺，讀到第三部分的時候，我更是一臉懵懂，很想抓著作者搖肩：「你倒是把話說清楚啊 ！」

但作者也在書中展現出幾個會令讀者思考問題，包含權利與性愛、性自主權等議題，只是如果故事內容若能再流暢些會更佳，我查閱國外書評也非常的兩極化，只能說也是對讀者的一種信任練習啊！

很難讀懂的一本書

◆ 提要

將滿十六歲的大衛與莎拉相識於一所表演藝術學校，很快就陷入熱戀的他們，因為對感情有著不同的觀念而漸行漸遠，各自折磨著自己。班上的同學，甚至是金斯利老師都看在眼裡，甚至在課堂上將兩人編成一組，進行「信任練習」。

已經有了情感裂痕的兩人並未因此而修復關係，反而距離彼此愈來愈遠，心結也越來越難以解開……。

_
就如此書的推薦序所述，此書的寫作手法有如俄羅斯娃娃般層層套疊：最外層（第一部分）以莎拉的現在進行式為主要視角，敘述一群少年在表演藝術學校中所發生的故事；第二層（第二部分）以莎拉的同學凱倫為主要視角，時間點是多年之後，及她在表演藝術學校的過往記憶；最內層（第三部分）的主角則是與前兩部分最有關，也最無關的。

◆ 心得

《信任練習》絕對不是一本容易閱讀的書，我在閱讀時有數度想要放棄，因為我讀了一半，我還不知道這本書的重點是什麼；但也因為我已經讀了一半，如果不將此書讀完，不就浪費掉了嗎？

作者的敘事手法對我來說非常隱晦，真的就像是俄羅斯娃娃，而且包得密不透風，想要探究其中的讀者，只能隨著文字慢慢走到最後。

✤
我是一個總是喜歡跳過推薦序和導讀的人，因為我之前有被劇透的經驗，但是我得說，這次支撐我把這本書讀下去的就是推薦序。因為我太想知道這本書到底在說什麼了！所以我非常建議大家，如果你也對覺得這本書不好讀，推薦序一定要看。

借用推薦序中的本書關鍵字：師生同儕權力關係、校園me too。這兩點是抓著的好奇，讓我讀下去的動力。

✤
讀完這本書後，我真心覺得作者的寫作手法很高明！但是我希望作者可以友善讀者、善用分段，看到密密麻麻一整頁的文字真的會感到窒息，再加上此書閱讀起來並非特別順暢，雙重打擊（？）之下其實讀得有點難受。

但我還是必須說，故事本身是會讓人印象深刻的。

推薦給對翻譯文學有興趣且接受度較廣的讀者。

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警告：這不是心理勵志書！

這本書不太容易讀。老實說我是看了大概四分之一，收起來。過了一陣子才又再度拾起，但這次還是斷斷續續看了一點，放下，拿起再看一點，最後才看完。

書總共分三個部分，第一部分很多，看的時候會有點考驗耐心，不確定是什麼原因，可能排版或是作者內容牽涉的有點廣，會不確定作者主要想要表達什麼。

不過看到第二部分的時候，會很驚艷作者的寫作技巧，不是推理小說卻有反轉的驚喜。最後一部分也是有驚喜，雖然我有猜到劇情的走向。

我覺得這本書會帶給你不同的閱讀體驗，雖然不是太容易閱讀，但光是這種寫作架構與文學性，就非常值得體驗看看。

最後善良提醒：這本書很需要耐心，不然你會撐不住第一部分，就會不曉得他想表達什麼。

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特別的閱讀體驗（但需要耐心）