書籍簡介
《心：日本文學史上最暢銷小說，夏目漱石公認代表作【獨家收錄漱石文學百年特輯】》是日本文學巨匠夏目漱石的經典長篇小說，首次於1914年連載發表，後被譽為二十世紀亞洲最重要的五大著作之一。此書以深刻的心理描寫與人性探索，探討道德、孤獨與人性善惡的衝突，至今仍是日本文學的經典之作。
． 敘事結構與主題：
《心》分為三部分——〈老師與我〉、〈父母與我〉及〈老師與遺書〉。故事以敘事者「我」的視角展開，逐步揭示「老師」內心深處的秘密。主題聚焦於人性的善惡、孤獨、道德困境與情感糾葛，透過「老師」的自白呈現出人性陰暗面與內心掙扎。
． 核心人物「老師」：
「老師」是一位孤獨且厭世的人物，他因好友K的自殺而陷入深深的罪惡感中。這位角色象徵了人性中的矛盾——既渴望情感聯繫，又因自責與不信任而選擇孤立。他的生命最終以自殺告終，成為對時代與自身道德失落的殉葬。
． 人性探索：
小說深入挖掘人性的複雜性，揭示在愛情、友情與利益交織下，人類如何面對內心的黑暗面。透過「老師」對自己行為的反思，作品強調了人性中不可避免的自私與矛盾。
． 道德與孤獨：
《心》被稱為一部利己主義者的懺悔錄，探討了道德失落下的人類孤獨。書中描寫了「老師」因無法原諒自己的道德過失而選擇孤立人生，並以此反映出明治時代知識分子的精神困境。
． 敘事風格：
夏目漱石以細膩且隱晦的敘事手法埋下伏筆，在第三部分〈老師與遺書〉中揭示真相，使前兩部分鋪陳出的懸疑感達到高潮。這種層層遞進的結構使讀者能深刻體會角色內心世界。
． 時代背景：
小說背景設定於明治時代末期，反映了當時社會價值觀的變遷與混亂。「老師」選擇在乃木將軍殉死後自殺，象徵他對舊時代價值觀的追隨以及對新時代的不安。
． 情感教育：
《心》不僅描寫了人性的幽暗，也探討了情感教育的重要性。透過敘事者「我」從「老師」的人生經驗中汲取教訓，作品試圖傳達情感經驗如何在個體間傳承並產生影響。
． 版本特色：
本版本收錄了漱石親自設計的初版裝幀、相關改編作品、漱石文學散步地圖及其生平年表，並附有金句中日文對照，使讀者能更深入理解作品背景及作者意圖。
《心：日本文學史上最暢銷小說，夏目漱石公認代表作【獨家收錄漱石文學百年特輯】》是日本文學巨匠夏目漱石的經典長篇小說，首次於1914年連載發表，後被譽為二十世紀亞洲最重要的五大著作之一。此書以深刻的心理描寫與人性探索，探討道德、孤獨與人性善惡的衝突，至今仍是日本文學的經典之作。
． 敘事結構與主題：
《心》分為三部分——〈老師與我〉、〈父母與我〉及〈老師與遺書〉。故事以敘事者「我」的視角展開，逐步揭示「老師」內心深處的秘密。主題聚焦於人性的善惡、孤獨、道德困境與情感糾葛，透過「老師」的自白呈現出人性陰暗面與內心掙扎。
． 核心人物「老師」：
「老師」是一位孤獨且厭世的人物，他因好友K的自殺而陷入深深的罪惡感中。這位角色象徵了人性中的矛盾——既渴望情感聯繫，又因自責與不信任而選擇孤立。他的生命最終以自殺告終，成為對時代與自身道德失落的殉葬。
． 人性探索：
小說深入挖掘人性的複雜性，揭示在愛情、友情與利益交織下，人類如何面對內心的黑暗面。透過「老師」對自己行為的反思，作品強調了人性中不可避免的自私與矛盾。
． 道德與孤獨：
《心》被稱為一部利己主義者的懺悔錄，探討了道德失落下的人類孤獨。書中描寫了「老師」因無法原諒自己的道德過失而選擇孤立人生，並以此反映出明治時代知識分子的精神困境。
． 敘事風格：
夏目漱石以細膩且隱晦的敘事手法埋下伏筆，在第三部分〈老師與遺書〉中揭示真相，使前兩部分鋪陳出的懸疑感達到高潮。這種層層遞進的結構使讀者能深刻體會角色內心世界。
． 時代背景：
小說背景設定於明治時代末期，反映了當時社會價值觀的變遷與混亂。「老師」選擇在乃木將軍殉死後自殺，象徵他對舊時代價值觀的追隨以及對新時代的不安。
． 情感教育：
《心》不僅描寫了人性的幽暗，也探討了情感教育的重要性。透過敘事者「我」從「老師」的人生經驗中汲取教訓，作品試圖傳達情感經驗如何在個體間傳承並產生影響。
． 版本特色：
本版本收錄了漱石親自設計的初版裝幀、相關改編作品、漱石文學散步地圖及其生平年表，並附有金句中日文對照，使讀者能更深入理解作品背景及作者意圖。
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